结题报告_294432.docVIP

商洛市（商州区）基础教育科研微型课题 结题报告课题名称 初中思想品德课有效导入的课堂教学研究 负责人 所在单位 中学 所在单位 中学结题报告 关键词 结题 报告 摘要 ?和谐课堂，更好地实现教育教学目标，实现每一位学生的全面、可持续发展。同时，课题研究中我们还发现思想政治课教学中的导课还存在一些困难和问题，有待于我们进一步研究、改进。我们会继续进行探索，优化课堂教学, 提高中学思想政治课堂教学效率，促进师生共同发展。 结题报告 初中思想品德知识具有广泛的渗透性，与其他学科密切联系。因此，思想品德学科本身的重要地位显而易见。尤其现阶段，初中思想品德做为中考科目其地位也越来越重要。但是在实际的教学中因为其教材内容理论性强、较抽象乏味，在教学过程中往往不能让学生及时体验到学习后的用处，不能充分发挥学习的主动性、创造性，而且学生对思想品德课程学习的动机、目的不明确，使得学习兴趣不浓，造成教学效果低下的现象，也难以实现思想品德课的智育和德育双重功能。当前中学思想品德课教学普遍存在以下几个问题：教学目标不全，重知识传授、轻能力培养与学法指导；教师以填鸭式的满堂灌代替启发式教学，教学方法简单划一；教师照本宣科，教学枯燥无味，理论与实际脱节；以教师的教代替学生的学，学生的主体地位受到严重削弱；教学手段陈旧呆板，以一支粉笔、一本教材应付一堂课等等。这种传统落后的教学思想和课堂教学模式，严