金相综合实验周学生学习手册(张卫).doc

《 金相综合实验周》学生学习手册 项目名称： 金相综合实验周 所属系部： 机械装备系 专业班级： 材料成型 学生姓名： 指导教师： 二0一三 年 月 日 《金相综合实验周》学生学习手册 1．实训项目概况 （1）适用专业： 材料成型 焊接专技术 热处理专业。 （2）实训安排：1周，30学时 表1--实训安排 序号 实训项目 实训学 时 备注 1 硬度计的使用 6 2 结晶实验 6 3 铁一碳合金平衡组织的观察 6 4 钢的热处理组织观察 6 5 晶粒度的测定 6 2．实训教学目标 （1）能力培养任务 培养学生：掌握金属材料基本知识, 培养学生理论联系实际的能力。 金属材料与零件热处理质量检测能力、热处理辅助工种拓展能力。 （2）知识培养任务 掌握金属材料性能的检测方法及硬度计的操作方法，熟悉金属材料的平衡金相组织各非平衡金相组织，了解金属的结过程，了解钢中晶粒大小的测定方法。建立钢的晶粒度的概念及测定方法。 （3）素质培养任务 在实训过程中对接职业标准诚实守信、爱岗敬业的养成 序号 材料 热处理方法 洛氏硬度 布氏硬度 HRC HB HB 压痕直径（mm） HB d1 d2 d平均 1 45 退火 2 45 淬火 3 45 调质 4 40Cr 淬火 5 40Cr 调质 6 T8 淬火 7 T12 淬火 8 灰口铸铁 铸态 项目二 结晶实验：用生物显微镜观察盐类结晶的过 项目三 铁一碳合金平衡组织的观察： 观察分析表3 所列碳钢和白口铸铁的组织，画出组织示意图。 表3---项目二实训内容 试样材料 浸蚀剂 室温下的显微组织 工业纯铁 4 ％硝酸酒精溶液 铁素体 20#钢 4 ％硝酸酒精溶液 铁素体＋珠光体 45#钢 4 ％硝酸酒精溶液 铁素体＋珠光体 T8钢 4 ％硝酸酒精溶液 珠光体 T12 钢 4 ％硝酸酒精溶液 珠光体＋二次渗碳体（亮白色） 亚共晶白口铸铁 4 ％硝酸酒精溶液 珠光体＋二次渗碳体十低温莱氏体 共晶白口铸铁 4 ％硝酸酒精溶液 低温莱氏体 过共晶白口铸铁 4 ％硝酸酒精溶液 一次渗碳体＋低温莱氏体 1观察铁一碳合金在室温下平衡状态的显微组织。2分析典型铁一碳合金的显微组织特征，加深理解化学成分、组织与力学性能之间的关系。 项目四 钢的热处理组织观察：对淬火、回火组织观察，认识热处理后组织的形态特征。认识热处理工艺对钢的组织和性能的影响。 材料 工艺要求 热处理工艺方案 金相组织 45 退火 45 不完全淬火 45 正常淬火+高温回火 T8 正常淬火+低温回火 T12 正常淬火 项目五 晶粒度的测定：用金相显微镜、物镜测微尺测量金属材料的晶粒度 4．实训主要过程 本实训分集中讲授及分组指导、分组实训、个人答辩四种形式，分五个项目：1、用硬度计测定金属材料的性能。2、用生物显微镜观察盐类结晶的过。3、用金相显微镜观察铁一碳合金平衡组织。4、用金相显微镜观察钢的热处理组织。5、用金相显微镜、物镜测微尺测量金属材料的晶粒度 5．实训要求 （1）学习要求 每个学生应将实内容逐日记录在实上（包括程、仪器设备、必要的数据、本人的心得体会等），认真积累实报告资料。实报告是实成绩考核评分的重要依据之一，凡未按规定完成实报告、实报告撰写不规范及抄袭他人实报告者，应补做完成或重做，否则不许参加实成绩的考核。要尊重实指导教师，服从指导教师的领导，严格遵守实习纪律，同学之间要团结友爱，互相帮助，相互关心。 实训中心、实训室、企业 2 安全要求 每个班选 2 个安全员，负责每天实训室的设备检查和关闭电源，以及工作场景中的安全问题。 3 卫生要求 每天学生打扫环境卫生（上班前和上班后），地面、桌面、抽屉里都要打扫干净。 工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域，工作台面必须保持整洁。 4 考勤制度 教师每天考勤，并定期通报考勤情况，无故迟到 3 次实训成绩最高只能给及格，旷课 1次，实训无成绩。 5 实训安排 实训以 5-6个人为一个小组进行，每组各推荐 1 名组长，每天任务的分配均由组长组织进行，组长要了解关心小组的进展，记录小组每天的内容和成果，活动小组成员间要互相帮助，最终考核评比优秀班组，并进行产品(作品)评比,选出最佳产品(作品)展示。 6 实训要求 按照企业的要求来规范自己的行为，安全第一、节能环保。工具、附件、仪器设备摆放规范。在独立完成工作时要求态度认真，不允许串