识字二222.docVIP

识 字 2 教学目标： 1、会认11个生字。会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重点： 学习生字；体验课余生活的多彩与乐趣。教学准备： 生字、词语卡片。 教学课时：两课时 第一课时教学目标： 1、会认11个生字。会写“胡、戏、棋、钢”四个字。 2、正确、流利地朗读词语，体会词语的节奏感。 教学重点： 朗读词语，认会11个生字。 教 学 过 程 生成与反思 一、谈话导入 1、 谈话：同学们，我们学校的课内外活动丰富多彩。你喜欢哪一项，说给同学们听听。 2、今天我们要学的《识字二》向大家介绍了好多学校活动，让我们一起了解一下吧！对话平台 二、初读识字 1、借助图画读本课词语，画出要求不认识的生字。 2、借助拼音读准字音，边读边记。 3、同座互读互听，相互正音，点评。 4、同座利用生字卡片相互检查生字的读音。 5、教师范读，引导学生注意读准“琴”（前鼻音）和多音字“模”。 6、小组内采用喜欢的方式练读。 7、赛读：（出示没有拼音的生字）下面的字你会认了吗？看谁读得快。  8、读字交流。说出自己识字的方法和注意的地方：如“棋”字用“加一加”的方法、“戏”字用熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。特别注意“琴”字的下面是“今”，不是“令”  三、朗读词语 1、读图画中能找到的词语。先找一找，再读一读。（注意“观天气”一词是学生不易明白的，教学时引导学生观察图画，明白图意） 2、开火车读图画中找不到的词语。 3、表演读。喜欢哪一个词就读那个词，读后做了相应的动作。 4、汇报展示：喜欢哪一行词语就读哪一行。 5、挑战读：看谁读得最好。引导学生敢于挑战任何人，包括老师。 四、指导写字 1、出示“胡、戏、棋、钢”四个字，引导学生认读。2、学生先观察田字格中的范字，然后描红。 3、教师范写。引导学生注意书写难点字。如“棋”左边的木字旁捺变点，右边的“其”，中间是两横。“钢”金字旁的竖钩起笔不要超过第二横。 4、 ?同座展示临写的字，评议。 五、布置作业 1、朗读词语。 2、抄写生词。 第二课时教学目标： 1、诵读词语，体会词语的节奏感。 2、会写“观、弹、琴、养”四个字。 3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重点： 诵读词语，“观、弹、琴、养”四个字。 教学难点： 体验课余生活的多彩与乐趣。 教 学 过 程 生成与反思 复习导入 1、复习读词语。 2、引入新课。 诵读词语 1、指名读词语，看谁读得正确，读得有感情。 2、师配乐范读，学生评说。学生有滋有味地练读词语。引导学生要边读边想像，读出韵律来。 3、指名读，全班点评。 4、自主练读。 5、汇报读。喜欢读哪行就用自己喜欢的方式读哪行。 6、集体诵读。三、练习 出示课后的“读读说说”1、?指名读课后的“读读说说”的第一行。2、?说说题目的意思。3、小组内比一比谁说得多，说得好。4、汇报。共同理解字的意思并积累词语。四、指导写字1、出示“观、弹、琴、养”生字，指名认读2、引导学生观察范字，了解字的写法。3、教师范写，指导学生临写。提示难点处如： 琴：上边的两个“王”字要写扁一些，中间的撇、捺要舒展。 养：中间的“竖撇”要一笔写成，不要中间写个“王”，下面写成“介”。 4、同座互相欣赏写字成果，进行点评提出建议。 五、拓展 1、 想想我们学校课内外还有哪些有趣的活动？小组内先说说。 2、全班交流。 板书设计： 识字2 胡、 戏、棋、钢、观、弹、琴、养 京戏 唱戏 航模 航行 钢琴 琴声 钢笔 钢铁 弹琴 弹力 养鱼 喂养 课后反思： 5 一株紫丁香 教学目标：　　1、会认8个生字，会写10个生字　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文，体会师生之间的深厚感情。　　3、树立起尊敬老师的心愿。教学重点： 学习生字词，朗读体会课文。教学难点： 理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。 教学课时：两课时。