云南省开远四中高中生物《2.1通过神经系统的调节》课件 必修3.pptVIP

第1节　通过神经系统的调节 授课：付青青 * . 活动探究1： 什么是反射，反射的例子你能举出哪些？ * ?反射的类型?： 反射类型 形成 反射中枢 意义 举例 非条件反射 动物生下来就有的，通过遗传获得的先天性反射 大脑皮层以下的神经中枢（脊髓） 完成机体基本的生命活动 眨眼反射 条件反射 动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射 大脑皮层 大大提高人和动物适应复杂环境的能力 望梅止渴 * ?????? 谈虎色变 吃梅止渴 老马识途 望梅止渴 画饼充饥 缩手反射 膝跳反射 惊弓之鸟? 眨眼反射? 非条件反射 条件反射 先天性反射 不会消退 低级的神经中枢 后天性反射 可以消退 高级的神经中枢 【连一连】 * 活动探究2： 初中我们就学习过反射的结构基础是反射弧，那么反射弧包括哪几个环节？如果某人缩手反射的反射弧部分环节受到了损伤，他还能完成缩手反射吗？ 注：反射一般都需要完整的反射弧来实现 * 感受器 传出神经 效应器 传入神经 反射的结构基础 －－－反射弧 * 【练一练】如果支配左腿的传入神经及 中枢神经完整 ，而传出神经 受损，那么该左腿会： A、能运动，针刺有感觉； B、不能运动，针刺有感觉； C、能运动，针刺无感觉；