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“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好”。 “就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。” “对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的,我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。” 质疑: 你还有什么问题吗? 本单元的主题是“名人风采”,前面几篇课文都是以人物的名字为题,如《詹天佑》、《钱学森》,而这篇课文却是以《鞋匠的儿子》为题,你觉得好吗? 学完课文,你有什么启发、收获? 鲁迅先生指出:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。” 这就是说从人物语言的描写中可以看出人物的鲜明特点。 爷爷说:“人老了,一定要经常锻炼头脑,使自己保持清醒,多做点对社会有益的事情,不能闲着呀。” 满怀爱心 发挥余热 无私奉献 作业: 1、学习文章通过人物语言表现人物性格和内在品质的方法,写一件事,注重人物语言的描写。 2、 搜集林肯的小故事,或说过的话,以“我眼中的林肯”为主题,进行一个小组讨论会。 * 小学语文六年级上册 21、鞋 匠 的 儿 子 执教人 郑海霞 当林肯站上演讲台的时候,有一个态度傲慢的参议员站起来说:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。” 林肯领导美国人民维护了国家统一,他相继颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》等重要文件,从而废除了奴隶制,为350万黑人争取到了自由和平等,被称为“伟大的解放者”。 他为美国在19世纪跃居世界头等工业强国开辟了道路,使美国进入经济发展的黄金时代,为资本主义的发展扫除了障碍,促进了美国历史的发展。 100多年来,他也成为了美国人民心中最伟大的总统,受到美国人民的尊敬。 对任何人不怀恶意,对一切人宽大仁爱;坚持正义,因为上帝使我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的事业;包扎我们国家的伤口。 *
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