2017一轮必修2第六章人类与地理环境的协调发展.docVIP

课题：第六章 人类与地理环境的协调发展 主备人__________审核人__________班级__________姓名___________日期___________ 课型：复习课 课时安排：2课时 考试大纲： 1.人地关系思想的历史演变； 2.人类所面临的主要环境问题； 3.可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径； 4.可持续发展之路是人类的必然选择。 学习目标： 1.阅读教材，了解人地关系思想的历史演变； 2.结合教材实例，归纳人类所面临的主要环境问题； 3.运用示意图，理解可持续发展的基本内涵； 4.结合教材案例，理解协调人地关系的主要途径。 重点、难点： 1.重点：人类所面临的主要环境问题；可持续发展的基本内涵； 2.难点：协调人地关系的主要途径。 【预习案】 【课前预习】 1.认真阅读教材必修2第二章P31-P38的内容，对重要内容进行批注。 一、人地关系思想的演变 问题1.填表说明人地关系思想演变的历史过程。 阶段 人类活动特点 人地关系特点 采集渔 猎时代 农业文 明时期 工业革命以来 【合作探究】 问题2.阅读P91《案例1》，用地理环境整体性原理，分析热带雨林被砍伐和焚烧对地理环境的影响。 二、直面环境问题 问题3.读“人与地理环境的关系图”，说出箭头①—④所代表的含义。 问题4.说出环境问题及其表现，以及环境问题产生的原因和与图中①—④的对应关系。 问题5.填表比较环境问题的空间差异。 (1)城市地区和乡村地区环境问题的差异 地区 环境问题表现 形成原因 城市 地区 乡村 地区 (2)发展中国家和发达国家环境问题的差异 环境问题 形成原因 发展中 国家 发达 国家 问题6.阅读P93《开垦荒地引起的恶性循环示意图》，完成下列内容。 （1）分析人们不断地扩大耕地面积的原因，说出扩大耕地面积的方式。并以一种方式为例，分析扩大耕地面积的后果。 【合作探究】 读我国南方某地区不同坡度地形比例图（左图）和能源消费结构图（下图），回答（1）—（2）题。 （1）从材料中推断，本地区主要的环境问题是 A．大气污染?? B．水土流失 C．土地荒漠化 D．水污染 （2）解决本地区上述环境问题的主要途径是 ①开发小水电 ②封山育林禁止采伐　 ③用矿物燃料替代薪柴、秸杆等生物能 ④进行炉灶革新，提高能源利用率 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 下表代表寒潮、酸雨、水土流失、土地荒漠化对四省区的危害程度（+号越多代表危害程度越高）。据此回答（3）—（4）题。 （3）甲和丙代表的环境问题分别是 ①寒潮 ②酸雨 ③水土流失 ④土地荒漠化 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ （4）乙类环境问题在广东省不严重的原因是 ①森林覆盖率高 ②地形 ③降水充沛 ④纬度位置 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 三、可持续发展 问题7.说出可持续发展的概念。,根据P96图6.12，填下表，说出可持续发展的内涵。 内涵 地位 内容和要求 生态持续发展 基础 经济持续发展 条件 社会持续发展 目的 问题8.填下表，说出实现可持续发展需要遵循的基本原则。 原则 内容 公平性 原则 持续性 原则 共同性 原则 【合作探究】 读人类社会与环境的相关模式图，回答（5）～（6）题。 （5）下列各项可用图中箭头③表示的是 A．台风、寒潮 B．地震、海啸 C．滑坡、泥石流 D．森林资源、矿产资源 （6）属于人类与环境对立的做法是 A.洞庭湖四周围湖造田 B.我国东海渔场实行休渔制度 C.修建都江堰水利工程 D.为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁 地理环境中各事象之间是相互联系的，若某事象发生变化就会给其他事象带来影响，甚至发生一系列的变化。读下图，回答（7）～（8）题。 （7）图中所示的中心事象“甲”可能是 A．人口数量增多 B．气候变化 C．森林破坏 D．