学习迁移-讲义之4课件.pptVIP

第四章  学习的迁移 无处不在的迁移 学习素描后再学习油画，就会觉得简单得多！ 学过英语的人再学德语，不难！ 在大街上，你会看到很多老头老太太们骑着三轮脚蹬车悠然自得，但许多会骑自行车的年轻人一上了三轮脚蹬车，就傻眼了! 在写作业时爱整洁的学生往往在生活的其他方面也爱整洁. 棒球选手打高尔夫球，也会打出专业级水平 内容导航 一，迁移及其种类 二，迁移理论与迁移的影响因素 三，如何促进学习的迁移 一，迁移及其种类 （一）定义：一种学习对另一种学习的影响 （二）分类： 1，根据影响效果 2，根据抽象和概括水平 3，根据时间 4，根据内容 5，根据范围 三，如何促进学习的迁移 （1）学习情境与迁移情境尽可能相似（如角色扮演、模拟法庭、心理咨询） （2）重视基本概念和原理的教学，提高概括水平（学习镭的发现后，向学生提问：“镭的发现表明了科学发现中的什么规律?你能用其他证据支持你的结论吗? ） （3）通过样例进行指导性学习（为学生提供概念或技能在不同情境中加以运用的样例） （4）应用比较的方法，促进迁移，防止干扰（让学生对人体循环系统和城市水与废弃物处理系统进行比较，找出其相似性和差异性 ） （5）帮学生形成条件化知识，掌握产生式规则 （6）发挥定势的积极作用（利用定势的积极作用帮助学生迅速掌握同类问题的解决方法，又要变化