作物生态工程技术课程标准-160115.docVIP

作物生态工程技术课程标准 及单元教学设计 二〇一三年十月 《作物生态工程技术》课程标准 课程名称 作物生态工程技术 文件编号 制定人 协作组 审核人 生效生日 课程描述（职业岗位工作过程与能力要求） 本课程适用于的学习训练。通过课程学习了解 2.训练对农业环境和农业生态工程理论的理解能力 [职业素质目标] 1．具有团队学习沟通、交流与知识分享的能力 2．形成作物安全生产和农业生态环保的意识 【教学内容】 1．农业生态系统的概念、结构和功能 2．农业生态环境概述（空气、水体、土壤等方面的环境要素的指标内涵）与当前我国主要的农业生态环境问题 3．农业（作物）生态工程的兴起及意义 4．农业生态工程的概念及原理 5. 农业生态工程技术及发展现状 【教学活动组织】 采用课堂讲授和小组讨论的教学方法，学习掌握农业生态系统、环境保护和农业（作物）生态工程方面的基本概念及要求，并通过教师讲解、学生查阅资料、撰写分析报告来实现教学目标。 陈列有作物生态工程技术方案案例、图纸等的专业教室； 建有相关作物生态工程的校内教学农场； 建有相关作物生态工程的校外实习基地； 多媒体教学设备。 教学单元2.作物立体共生工程技术 【教学目标】 [专业知识目标] 1.能叙述作物立体共生工程的概念及意义 2.能叙述常用作物立体共生模式原理及技术要素 3.能掌握作物立体共生工程接口技术 [专业能力目标] 1.能制订典型作物立体共生工程建设的技术方案； 2.能进行作物立体共生工程运行管理。 [职业素质目标] 1.具有作物安全生产和农业生态环保的意识 2.具备农业生产观察分析能力 3.具有团队合作意识 4.具备科学严谨的工作态度 【教学内容】 1.作物立体共生的内涵 2.立体共生生物和环境资源应具备的条件和需掌握的基本原则 3.作物立体共生工程模式及相关技术 【教学活动组织】 采用项目教学的方式，以在特定的农业环境下设计作物立体共生工程模式的工作任务为教学载体，对其概念有一个详细的认识，并通过小组讨论和教师讲解，掌握立体共生工程建设的原则和条件、要领，通过查阅资料、实地调查来分析决策，学习掌握立体共生工程技术，培养作物立体共生工程技术应用能力。 陈列有作物生态工程技术方案案例、图纸等的专业教室； 建有相关作物生态工程的校内教学农场； 建有相关作物生态工程的校外实习基地； 多媒体课件资料。 教学单元3.循环农业工程技术 【教学目标】 [专业知识目标] 1.能叙述循环农业的内涵和特征； 2.能列举循环农业的主要模式； 3.能叙述循环农业的技术要素。 [能力目标] 1.能制订典型循环农业工程建设的技术方案； 2.能进行循环农业工程运行管理。 [职业素质目标] 1.生态环保意识； 2.节约资源意识； 3.团队合作意识； 4.科学严谨的工作态度。 【教学内容】 1.循环农业内涵及特征； 2.循环农业主要理论； 3.循环农业主要模式； 4.循环农业的主要技术。 【教学活动组织】 采用项目教学的方式，以不同种类的循环农业工程模式构建为教学载体，通过资料查阅、分析决策、现场教学、生产问题分析等项目教学环节，掌握不同类型循环农业工程组织、实施和运行的技术，培养循环农业工程技术应用能力。 陈列有作物生态工程技术方案案例、图纸等的专业教室； 建有相关作物生态工程的校内教学农场； 建有相关作物生态工程的校外实习基地； 多媒体课件资料。 教学单元4.作物秸秆资源化利用工程技术 【教学目标】知识、能力、素质 「专业知识」 1.能叙述作物秸秆的种类和特性； 2.能叙述作物秸秆利用现状和存在问题； 3.能叙述作物秸秆肥料化利用的方式和技术要点； 4.能叙述作物秸秆基质化利用的技术要点； 5.能叙述作物秸秆饲料化利用的技术要点。 「专业能力目标」 能够根据作物秸秆的种类、特性等具体的农业生产情况，制定符合实际、切实可行的作物秸秆资源化利用方案。 「职业素质目标」 1.具有作物生产生态环保意识； 2.具备科学严谨的工作态度； 3.具有团队合作交流意识。 【教学内容】 1.作物秸秆的种类和特性； 2.作物秸秆利用现状和存在问题 3.作物秸秆肥料化利用方式和技术 4.作物秸秆基质化利用技术 5.作物秸秆饲料化利用技术 【教学活动组织】教学载体、方法手段、教学活动过程等 采用项目教学的方式，以一种具体的作物秸秆资源化利用方案的制定为教学载体，通过小组技术资料的查阅（包括作业视频）、实践调查、分析决策、实际操作训练等项目教学环节，学习掌握作物秸秆资源化利用的技术要领，培养作物秸秆资源化工