专题08 全等三角形-2014年中考数学核心考点二轮专项训练（原卷版）.docVIP

专题考纲要求一、、 解决全等三角形常用的数学思想就是转化思想；常用的数学方法有：分类讨论法，数形结合法，等. 1.命题趋势： 2.试题特点及题型： 3.分值及难度： 考点一、例（镇江）如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，E是AB的中点，连接DE并延长交CB的延长线于点F，点G在边BC上，且∠GDF=∠ADF． （1）求证：△ADE≌△BFE； （2）连接EG，判断EG与DF的位置关系并说明理由． （2012?扬州）如图，在四边形ABCD中，AB=BC，∠ABC=∠CDA=90°，BE⊥AD，垂足为E．求3 （2011安徽省芜湖市）如图，已知△ABC中，∠ABC=45°，F是高AD和BE的交点，CD=4，则线段DF的长度为（　　） A、 B、4 C、 D、 考点、全等三角形开放性问题例. （2013?云南）如图，点B在AE上，点D在AC上，AB=AD．请你添加一个适当的条件，使ABC≌△ADE（只能添加一个）．（1）你添加的条件是．（2）添加条件后，请说明ABC≌△ADE的理由．例 变式6.（2012?济宁）如图，在等边三角形ABC中，D是BC边上的一点，延长AD至E，使AE=AC，∠BAE 考点、例（2012?长春）感知：如图①，点E在正方形ABCD的边BC上，BF⊥AE于点F，DG⊥AE于点G，可知△ADG≌△BAF．（不要求证明） 拓展：如图②，点B、C分别在∠MAN的边AM、AN上，点E、F在∠MAN内部的射线AD上，∠1、∠2分别是△ABE、△CAF的外角．已知AB=AC，∠1=∠2=∠BAC，求证：△ABE≌△CAF．[来源:学科网] 应用：如图③，在等腰三角形ABC中，AB=AC，AB＞BC．点D在边BC上，CD=2BD，点E、F在线段AD上，∠1=∠2=∠BAC．若△ABC的面积为9，则△ABE与△CDF的面积之和为　　． （2012?内江）已知△ABC为等边三角形，点D为直线BC上的一动点（点D不与B、C重合），以AD为边作菱形ADEF（A、D、E、F按逆时针排列），使∠DAF=60°，连接CF． （1）如图1，当点D在边BC上时，求证：①BD=CF；②AC=CF+CD； （2）如图2，当点D在边BC的延长线上且其他条件不变时，结论AC=CF+CD是否成立？若不成立，请写出AC、CF、CD之间存在的数量关系，并说明理由； （3）如图3，当点D在边BC的延长线上且其他条件不变时，补全图形，并直接写出AC、CF、CD之间存在的数量关系． （2013?十堰）如图，点D，E在ABC的边BC上，AB=AC，BD=CE．求证：AD=AE． 4、（四川宜宾）如图，点A、B、D、E在同一直线上，AD=EB,BCDF,∠C=∠F,求证：AC=EF.[来源:Zxxk.Com] （云南省）如用.在中，，点D是AB边上一点，且,过点作交AB于点E.求证：.（江苏省淮安市） 已知：如图，在□ABCD中，延长AB到点E．使BE=AB，连接DE交BC于点F．求证：BEF≌△CDF． （2012?佛山）如图，已知AB=DC，DB=AC （1）求证：∠ABD=∠DCA．注：证明过程要求给出每一步结论成立的依据． （2）在（1）的证明过程中，需要作辅助线，它的意图是什么？[来源:Zxxk.Com] （2012?阜新）（1）如图，在△ABC和△ADE中，AB=AC，AD=AE，∠BAC=∠DAE=90°． ①当点D在AC上时，如图1，线段BD、CE有怎样的数量关系和位置关系？直接写出你猜想的结论； ②将图1中的△ADE绕点A顺时针旋转α角（0°＜α＜90°），如图2，线段BD、CE有怎样的数量关系和位置关系？请说明理由． （2）当△ABC和△ADE满足下面甲、乙、丙中的哪个条件时，使线段BD、CE在（1）中的位置关系仍然成立？不必说明理由． 甲：AB：AC=AD：AE=1，∠BAC=∠DAE≠90°；[来源:学_科_网] 乙：AB：AC=AD：AE≠1，∠BAC=∠DAE=90°； 丙：AB：AC=AD：AE≠1，∠BAC=∠DAE≠90°． 汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 1