西南财经大学金融学专业2013级本科人才培养方案.doc

金融工程专业2013级本科人才培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握现代经济和金融理论，具有扎实的数学、统计和现代信息技术基础，熟悉金融市场的运行机制和原理、金融机构的业务经营和管理、金融证券和衍生金融工具的定价方法和风险管理。有一定的建模技巧和能力，能够运用工程技术和方法设计、开发新型的金融产品，运用金融工程原理创造性地解决实际金融问题，具备优秀的综合素质和较强国际竞争力的现代金融人才。 二、培养规格和路径 （一）培养规格 1．金融工程专业要求学生具有良好的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德和良好的心理素质。 2．金融工程专业要求学生有强烈的创新意识和良好的创造能力，能够灵活地运用现代金融理论、金融工程方法和技术，创造性地解决实际金融问题。 3．金融工程专业培养的学生是现代化的复合型人才，既掌握现代金融理论基础，又熟悉工程技术方法；既通晓金融业务知识，又能够进行量化分析。 4．金融工程专业培养的学生是应用型人才，要求学生有理论和实践相结合，掌握金融工程的方法和技术，有效地解决实践问题。 5．金融工程专业要求学生具有健康的体魄，有一定的人文涵养、较强的计算机应用能力。 （二）培养路径 为达到金融工程的人才培养目标和规格，为体现高等教育“知识传授、能力培养、素质提高三者协调发展”的教育理念，在人才培养方面有以下特色： 1．夯实基础教育。本专业按照教育部对金融工程专业的课程设置要求，结合我校经济、金融的学科优势，大力加强通识教育，设计出高质量、有特色的课程体系，让学生掌握扎实的基础知识。 2．要注重学生能力的培养，特别是定量分析能力、综合运用能力和创造能力。在教学的各个环节始终贯穿能力培养这一主线。 3．加强教学环节创新，提升教学质量。在教学环节坚持主讲教师与辅导教师相结合。对于所有的专业主干课，除了主讲教师外，还配备一名辅导教师，担当学生的课外辅导和作业讲评工作，使课堂所学知识及时得到巩固。坚持国内师资与国际师资相结合。金融工程教学方案参照国际惯例拟定和实施。教师来源包括归国学者、外籍专家和校内外优秀教师。坚持实务讲座与教师讲授相结合。通过聘请金融实务部门职业经理人开展讲座的形式，来提高学生对现实问题的分析和判断能力。 4．注重通过实践培养学生的金融工程思维和能力。加大实践性教学环节的力度，让学生在真情实景中学活知识，缩短理论知识与实际操作的距离，通过案例教学、利用校内实验室和校外实习基地实践，在实践中培养学生分析问题、解决问题的能力。 （三）教学手段 教学手段是人才培养途径的具体体现和切实保障，它主要有以下内容： 1．以教师为主导，以学生为主体的课堂教学。课堂教学是人才培养的基本方法和手段，课堂教学的关键是让学生参与进来，实现师生互动。在课堂教学中，充分运用启发式提问、课堂讨论、案例教学、情景模拟教学等教学方法，以丰富多彩的内容、活泼多样的形式吸引学生。 2．理论联系实际，旨在培养能力、提高素质的课外教学。课堂外教学是课堂教学的必然延伸，是联系学校专业教育与学生走向社会的中介桥梁。它具体包括以下手段： （1）请实际工作部门的专业人士作专题报告，讲授部分实践性课程。 （2）专业课程的课程实习。 （3）利用节假日进行专题社会调查。 （4）毕业实习和毕业论文。 3．积极运用现代教学手段，提高教学质量和效率。在原有有效教学手段的基础上，积极开展多媒体、互联网等现代教学手段，更加形象、直观、动感地展现教学内容，让学生开拓视野，提高学生参与课堂的兴趣。 三、主要课程 开设的主要课程：货币金融学、经济学原理、金融经济学、公司金融、投资学、金融工程案例、衍生金融工具、固定收益证券、计量经济学、数学分析Ⅰ.Ⅱ、概率论与数理统计、高等代数、统计学、金融风险管理、商业银行经营管理、投资银行学、国际金融学、会计学等。 四、特色课程 金融风险管理、金融经济学、公司金融、投资学、金融工程、衍生金融工具、固定收益证券、计量经济学。 五、计划学制、最低毕业学分、授予学位 （一）计划学制 按学分制的规定执行，一般为四年，最长可延至六年。 （二）最低毕业学分 学生毕业最低学分要求：课堂教学156个学分、实践环节16个学分、第二课堂4个学分，合计172+４个学分。其中，学分具体要求如下表： 课程 通识教 育课程 基础课程 专业必修课程 选修课程 实践 环节 合计 专业方向课程 跨专业选修课程 通识教育核心课程 选修课程 学分 64 24 18 12 12 8 18 16 172 课时 1024 384 288 192 192 128 288 2496 （三）本专业准入、准出课程 1．专业准入课程：政治经济学、经济学原理（微观）、会计学 2．专业准出课程：经济学原理（宏观）、货币金融学、统计学、计量经济学、数学