礼县三峪乡九年制学校学校文化建设实施情况汇报.docVIP

礼县三峪乡九年制学校学校文化建设 第一阶段工作（实施）情况汇报 礼县三峪乡九年制学校学校文化建设领导小组 二0一四年月日  第一阶段工作（实施）情况汇报 学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵守的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。学校文化，即“举什么旗”的问题，这是核心，这是灵魂，这是引领，这是抓手。 构建学校文化，加强学校文化建设，促进学校文化品位的整体提升，是推动我校教育内涵发展的战略举措，是提高我校教育综合力的必然选择。 为了科学有序地推进我校的学校文化建设，按照《2014年礼县中小学学校文化建设实施方案》，制定了《礼县三峪乡九年制学校2014年学校文化建设实施方案》，按照方案推进各项工作，现将第一阶段工作（实施）情况汇报如下。 一、指导思想 坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以社会主义核心价值观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以学校规章制度建设为基础，以优化、美化、净化校园环境为重点，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，创新学校文化载体，丰富文化活动内容，努力构建特色鲜明的学校文化体系，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、工作原则 （一）方向性原则。坚持社会主义先进文化的前进方向，坚持继承传统和与时俱进相结合，弘扬民族优秀传统文化，突出时代特征，体现先进办学理念，充分发挥学校文化的全面育人功能 （二）人本性原则。坚持以学生发展文本和教师专业成长为本的理念，把文化育人作为学校文化建设的出发点和落脚点，用先进别具特色的学校文化发展人，实现师生的全面发展和个性发展。 （三）整体性原则。充分考虑学校规模、发展前景、经费保障等现实因素，整体规划，硬件建设和软件建设并举，静态文化和动态文化并重。 （四）创新性原则。根据学校发展历史、地域环境和现有资源，创造学校个性和特色，构建富有特色的校园文化，塑造鲜明的学校形象和综合力。 三、目标任务 按照“整体规划、分项实施、逐步完善”的思路，通过深入学习研讨，提高认识，明确目标，修正学校办学理念、校训、校风、教风、学风，创作校歌和绘制校徽，修缮校园环境，补充和修正制度文化，完善课程体系，为学校文化建设的深入展开做好准备。 四、组织领导 为确保学校文化建设的顺利推进，成立了领导小组，建立具体工作落实到人的责任体系。 学校文化建设领导小组 组 长：赵儒强（校长） 副组长：张松涛（副校长） 成 员：郭 帅（教导主任兼教科室主任） 王 烨（政教主任） 张 泽（总务主任） 赵 星（团支部、少先队负责人） 蒲 亮（语文、政史教研组组长） 王新生（数学、理化教研组组长） 朱秀军（英语、艺术教研组组长） 陈富生（学校会计） 由张松涛具体负责日常工作。 五、工作内容 （一）环境文化建设。 1、翻修、硬化前后院，并在前后院标示羽毛球场地三个的各项准备工作已基本就绪。 2、配备了一名专职人员（学校保安）定期进行修剪、养护。在教学楼楼道增加绿化（盆景），责任到各班，进行养护。 3、重新布置了校园的部分设施；完善了每周的卫生大扫除，定期开张“文明班级”“文明寝室”和“文明办公室”评比活动；常态化“随手捡垃圾”的倡议，确保校园环境整洁高雅而又富有个性。 4、加强了文化长廊建设。在教学楼和办公楼墙壁开辟板块，展示师生作品展、手工制作。 （二）精神文化建设。 1、“一训三风”建设。在原有“一训三风”的基础上，集全体教师的智慧反复修正，请专家指导，确立了适合本校、适合地域、适合时代，富有特色的价值取向。 2、学校文化标识建设。集全体教师的智慧完善校徽，作为凝聚学校精神的载体而存在。 3、学校媒体建设。由语文教研组具体负责了编辑学校校刊。 4、德育文化建设。抓好养成教育，使两操、路队、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成了良好习惯，让学生在自我管理、自我锻炼、自我约束、自我评价的过程中，学会做事，学会学习，懂礼貌，讲礼仪。 （三）制度文化建设。 在原有制度的基础上，反复召开教师交流会议，不断修正，初步建立了现代学校的动态性的制度体系。 （四）课程文化建设。 我们认为，凡是促进学生健康成长和发展的有形的或无形的内容，统统可以称之为课程，在课程文化建设的问题上，我校的目前实际情况是更多地注重了基础课程中的核心课程，诸如语文、数学、英语等学科，对其它学科的重视不够，对学校课程和特色课程的关注很薄弱。通过交流学习，我们集中全体成员的智慧，试行建立学校“礼”文化课程群。 五、学校特色化发展的初步定位 我校地处偏远山区，各种因素的限制，学校建设和发展远没有完成规范化，但我们在努力完成规范化的同时，并没有放弃对特色化的追求。虽然我校在近两年的年度教学质量考核中取得了前所未有的辉煌成绩，但