第一单元_观察物体.docVIP

观察物体 主备人：周冬娜 教学目标：? 1、解物体的特征，就需多方面、多角度观察。培养学生的观察能力。 2.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步培养学生的空间观念。 3.感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想，培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。 教学用具准备：玩具实物 教学过程：? 一、创设情境 ?1、联系每人的座位情况进行简单的位置复习。?要求学生说出自己、同伴在什么位置。 ?2、游戏――猜猜他（她）是谁。 ? ? 学生活动： 学生分小组坐成U形，每小组4人，呈对坐形式。自主发言，说的有道理即可 2、学生自由发言，并说明自己的理由。 ? ? 二、体验、感悟、探究 ?1、教学例1――实话实说 （1）教师发给每小组一个杯子，放在学生中间，让学生观察并描述自己看到的情况。 （2）出示教材中（或教师画出的杯子图片――四个方位）请学生辨认，那个符合你看到的情况，并说出你的想法。? （3）你们看到的结果为什么会不一样呢？ ?2、教学例2――体验、探究、感悟（以其他形式替代教材例2） ?（1）挑选礼物并向其他学生推荐介绍。教师为每个小组准备一件礼物，放在桌子中间，要求每小组4人按自己观察的结果向全班学生描述自己的礼物。 ?（2）组织学生交流 ?结合照片，看那组学生描述的最准确，并给与积极的评价。 ?（3）如时间允许，可让学生打破组的顺序自由观察验证。 ?3、出示