（北师大版）三年级语文上册课件说声“对不起”3.pptVIP

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能找出文中描写人物神态和心理活动的句子，体会“我”紧张、害怕、矛盾的心情。 3.通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误的道理。 挨 超 陆 铅 措 陈 眶 彼 歉 任 秒 凑 谅 束 拍手歌 你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。 你拍二我拍二，同学互助好伙伴。 你拍三我拍三，自己事情自己干。 你拍四我拍四，做事不能自顾自。 你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。 你拍六我拍六，行为规范要遵守。 你拍七我拍七，互助友爱要牢记。 你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。 你拍九我怕九，文明用语不离口。 你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。  * 说声“对不起” 北师大版 三年级 语文 上册 第五单元 （chāo） （ái） （挨打） （超过） （lù） （陆地） （qiān） （铅笔） （cuò） （措施） （chén） （陈述） （kuàng） （眼眶） （qiàn） （bǐ） （彼此） （道歉） （rèn） （任务） （miǎo） （秒针） （còu） （凑合） （liàng） （原谅） （shù） （约束） 难铅陈支 吾任秒谅束 思考·讨论 1.课文讲了一件什么事?故事的起因是什么？ 2.“我”为什么应该向陆叶说“对不起”？ 3.“我”开始的表现是怎样的？从哪些句子可以看出来？ 4.后来我的表现又是怎样的？是什么力量让“我”这样做的? 1.课文写了一件什么事? “我”一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。老师让我向他道歉，可我说不出口。最后，在老师、同学的鼓励下，我终于克服了心理障碍，大声地向他说了声“对不起”。 2.“我”为什么应该向陆叶说“对不起”？ 因为 “我”一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。所以老师让我向他道歉，跟他说声“对不起”。 3.“我”是一个什么样的孩子？“我”不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？ “我”是一个比较内向，自尊心很强的孩子。 所以当“我”不小心划破同学的下巴后，虽然心里已经责备自己很多次了，但始终开不了口道歉。后来在老师和同学的鼓励下，终于向这位同学说了声“对不起”。 4.是什么力量让“我”这样做的？ 是老师、同学的鼓励，才使“我”克服了心理障碍，鼓起勇气向同学说了声“对不起”。 “教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。” 这段心理描写，形象地写出了当时“我”的感受以及矛盾的心情，很符合人物当时的心理。 这个故事告诉我们，做错了事就应该道歉，主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质。 5.读了课文，你明白了什么道理？