“以学为本,因学设教”数学课题实施方案要点.docVIP

“以学为本，因学设教 一、： 全面落实素质教育，全面提高教学质量，这是当前数学教改革的中心课题以学生发展为本，重视学生的自主探学习，培养学生创新意识和实践能力，成为数学教学的主要目标，传统的“老师讲，学生听”的教学方法，填鸭式的教学方式，已经不适应新课程数学教学理念的要求。教会学生独立学习，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的主体作用，充分发掘学生的学习潜能，以学为本，因学设教，是现今数学课堂教学改革的突破口。 1、教会学生独立学习，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的主体作用，充分发掘学生的学习潜能，课堂上通过师生、生生合作学习、探究，实现教师指导下的学生自主学习。 2、实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 三、研究的方法、措施 （一）、课前学生独立学习 课前学生独立学习，让学生依照教材自学，起到了“先学”的作用。学生课前自学可以从以下三个方面来突破： 1、对于基本概念、基础知识，进行研读、做好记忆、理解掌握、应用等方面记录。 2、对于例题进行小结反思，做好领悟、学解、改造、自编等尝试。 3、对于配套练习、习题进行尝试解题，做好领悟思路、知识应用反馈，引申拓广等实践小结。 教师可设计如下的自学水平卡，让学生自学时记录。这样一是让学生了解自己的独立学习达到的水平，二是有利于教师及时地掌握学生的自学情况，便于课堂导学。 （1）对于基本概