壮族学生英语学习的障碍与对策.docVIP

壮族学生英语学习的障碍与对策 　　【摘 要】壮族学生由于受到地理位置、文化、经济、语言环境和心理等因素的影响，在学习英语上有很多障碍，这对他们的英语学习极为不利。针对这些不利因素采取相应的对策，对他们的英语学习有着积极和重要的意义。 　　【关键词】壮族；英语；障碍；对策 　　 　　广西是少数民族壮族人口的聚居地，绝大多壮族人以壮语为母语，其中超过半数的人兼通汉语。影响壮族学生英语学习的障碍主要有以下几个方面： 　　一、母语发音习惯的影响 　　大多数的壮族学生从小就在母语的环境中生活，上小学前，他们已习得了一套母语的发音系统。上了初中，又学一门新的语言――英语。由于英语与壮语分属不同的语系，英语属印欧语系，壮语属汉藏语系，两者的发音系统存在很大的差别。因此，壮族学生在学习英语语音的时候，常受到母语发音习惯的影响，这种习惯对后来的汉语和英语的学习形成了极大的干扰。壮族学生一般是进入小学后才开始学习汉语，虽然壮汉同属汉藏语系，但毕竟有差别。在学汉语拼音时，壮族学生普遍难以区分舌尖后音zh、ch、sh、r。因为广西的所有方言中都没有翘舌音，而容易将它们发成z、c、s、y或j、q、x。特别明显的错误就是发送气和不送气音，常把送气音读成不送气音，所以在讲普通话时，经常把“片”读成“变”、把“猜”读成“栽”、把“汤”读成“当”。而他们在讲英语时送气音也会读成不送气音，如，把[