2013屆中考物理考前热点聚焦《第3课时 物质的简单运动》（单课考点聚焦+知识点总结+考点精练）课件 北师大版.pptVIP

第3课时┃物质的简单运动 第3课时┃ 考点聚焦 Ⅰ考点聚焦Ⅰ 考点1　机械运动 1．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，通常简称为运动。 2．参照物：为研究物体的运动，要选定一个物体作标准，被选作标准的物体叫做参照物。 [点拨] 参照物的选择是任意的，但不能选择所研究的对象本身作为参照物。 3．运动和静止的相对性：同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 第3课时┃ 考点聚焦 考点2　匀速直线运动 1．定义：如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动。 2．匀速直线运动的s－t 和v－t图像： 图3－1 第3课时┃ 考点聚焦 考点3　比较物体运动的快慢 1．比较物体运动快慢的方法：①相同时间比路程； ②相同路程比时间；③比较单位时间内通过的路程。 2．速度 定义 　物体在单位时间内通过的路程 意义 　表示物体运动________的物理量 公式 　v＝____ 单位 　国际单位：m/s；常用单位：km/h；换算关系：1 m/s＝____km/h 快慢 3.6 第3课时┃ 考点聚焦 3．平均速度和瞬时速度 平均 速度 　物体在某一段路程内(或某一段时间内)的运动快慢程度 　反映的是物体在整个运动过程中运动的快慢程度 瞬时 速度 　物体在某一瞬间的速度 　反映的是物体在运动过程中的某一时刻或某一位置时运动的快慢程度 4．平均速度的测量 一般通过测量路程和时间两个物理量来测量平均速度。 第3课时┃归类示例 归类示例 ＜归类示例＞ 类型一　机械运动 命题角度： (1)通过生活实例考查对机械运动概念的理解； (2)研究物体运动时会选择适当的参照物； (3)准确描述生活中物体的运动情形； (4)根据示例提供的信息判断被研究物体的运动。 第3课时┃归类示例 归类示例 例1　[2012·福州] 2012年国际田联110 m栏比赛中，刘翔以12秒97破赛会纪录夺得冠军。如图3－2所示是刘翔在跨栏时的情景，若说赛场的主席台是运动的，可选的参照物是(　　) A．刘翔 B．看台上坐着的观众 C．地面 D．刘翔前方立着的栏 图3－2 A 第3课时┃归类示例 归类示例 类型二　时间的测量 命题角度： (1)熟悉生活中的时间，会估测时间； (2)能够正确选择、使用测量时间的工具； (3)测量误差和错误的产生原因及解决方法。 第3课时┃归类示例 归类示例 例2　 如图3－3所示是常见的计时工具，其中甲表叫________，它的分度值是________，指针转一周的最大读数是________；乙表叫________，它的分度值是________，指针转一周的最大读数是________。若在体育课上要测量400 m 跑的时间，应用______表；若要测量一场电影的放映时间，应用______表。 图3－3 1 s 秒表(停表) 钟表(时钟) 1 h 1 min 12 h 甲 乙 第3课时┃归类示例 归类示例 类型三　平均速度的测量与计算 命题角度： (1)会简单的平均速度测量问题； (2)会分析描绘s－t、v－t图像； (3)会简单的平均速度计算问题。 第3课时┃归类示例 归类示例 例3　 用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图3－4所示。此过程中，滑块的平均速度是(　　) 图3－4 A．10 cm/s　B．9 cm/s　C．8 cm/s　D．7 cm/s B 科技处班子积极开展“三严三实”专题教育活动。每位成员对照“三严三实”的具体要求了进行自我剖析，在加强学习的过程中，我们对“三严三实”专题教育活动的认识得到了统一，我们深刻地感受到“三严三实”专题教育活动不同于前期的教育活动，较之前的教育活动更加务实、更加接近于我们的工作实际，更加要求我们在工作实践中践行“三严三实”，学习的效果体现不仅仅是我们思想素质和理论水平的提升，更多的是我们要使出实际行动来，也有这样，才能真正做到“三严三实”。在学习“三严三实”专题教育活动过程中，我们也发现对“三严三实”的理解还不够深刻，个人政治理论水平还参差不齐，还需不断提高。要求班子成员在部门自查的基础上进行自查，结合“三严三实”的要求，认真反思，查清问题，分析原因并提出自己整改措施，边学习边自查，边自查边整改，将“三严三实”始终作为人生信条去践行。 谢谢 第3课时┃归类示例 归类示例 ＝9 cm/s v = = [解析] 平均速度的测量