2015中考數学梯　形复习课件(共52)第32课时.pptVIP

第32课时　梯　形 ?　考点一　梯形的有关概念 一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形，两腰相等的梯形叫做________________，一腰和底垂直的梯形叫做________________． 第32课时　梯　形 ?　考点二　等腰梯形的性质 1．等腰梯形在同一底上的两个角________． 2．等腰梯形的对角线________． [总结] (1)等腰梯形两腰相等、两底平行； (2)等腰梯形是轴对称图形，它只有一条对称轴，一底的垂直平分线是它的对称轴． 第32课时　梯　形 ?　考点三　等腰梯形的判定 1．定义法； 2．同一底上的两个角_______的梯形是等腰梯形； 3．两条对角线________的梯形是等腰梯形． [注意] 等腰梯形的判定方法：(1)先判定它是梯形；(2)再用“两腰相等”“或同一底上的两个角相等”来判定它是等腰梯形 第32课时　梯　形 ?　考点四　梯形的中位线 1．梯形中位线的定义 连结梯形两腰________的线段叫做梯形的中位线． 2．梯形中位线的性质 梯形的中位线平行于梯形的两底，并且等于两底和的________ 第32课时　梯　形 ?　考点五　梯形中常用的辅助线 由于梯形两腰具有不平行的特殊性，所以在解决梯形有关问题时，常常通过作辅助线的方法将其分割为三角形、平行四边形、矩形等，从而把梯形问题转化为较为简单的问题．梯形常用的辅助线做法有平移一腰、平移一条对角线、作高、延长两腰等， 第32课时　梯　形 ?　类型之一　梯形的基本概念及性质 命题角度： 1．梯形的定义及分类 2．梯形的角度及面积的计算 例1　[2010·玉林] 等腰梯形ABCD中，DC∥AB，对角线AC与BD交于点O，AD＝DC，AC＝BD＝AB. (1)若∠ABD＝α，求α的度数； (2)求证：OB2＝OD·BD. 第32课时　梯　形 ?　类型之二　等腰梯形的性质 命题角度： 1．等腰梯形两腰的大小关系，两底的位置关系 2．等腰梯形在同一底上的两个角的大小关系 3．等腰梯形的对角线相等的关系． 例2　如图，在等腰梯形ABCD中，∠C＝60°，AD∥BC，且AD＝DC，E、F分别在AD、DC的延长线上，且DE＝CF，AF、BE交于点P. (1)求证：AF＝BE； (2)请你猜测∠BPF的度数，并证明你的结论． 第32课时　梯　形 ?　类型之三　等腰梯形的判定 命题角度： 1．定义法 2．从同一底上的两个角的大小关系来判定梯形是等腰梯形 3．从两条对角线的大小关系来判定梯形是等腰梯形 例3　[2010·赤峰] ?ABCD中，AC是一条对角线，∠B＝∠DAC，延长BC至E点，使CE＝BC，连结DE.(1)求证：四边形ABED是等腰梯形； (2)若AB＝AD＝4，求梯形ABED的面积． 科技处班子积极开展“三严三实”专题教育活动。每位成员对照“三严三实”的具体要求了进行自我剖析，在加强学习的过程中，我们对“三严三实”专题教育活动的认识得到了统一，我们深刻地感受到“三严三实”专题教育活动不同于前期的教育活动，较之前的教育活动更加务实、更加接近于我们的工作实际，更加要求我们在工作实践中践行“三严三实”，学习的效果体现不仅仅是我们思想素质和理论水平的提升，更多的是我们要使出实际行动来，也有这样，才能真正做到“三严三实”。在学习“三严三实”专题教育活动过程中，我们也发现对“三严三实”的理解还不够深刻，个人政治理论水平还参差不齐，还需不断提高。要求班子成员在部门自查的基础上进行自查，结合“三严三实”的要求，认真反思，查清问题，分析原因并提出自己整改措施，边学习边自查，边自查边整改，将“三严三实”始终作为人生信条去践行。 谢谢