青铜文化-唐红娟.docVIP

　　　全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 灿烂的青铜文化 教案背景 1.面向学生：中学 2.年级：七年级 3．学科：历史 4．课时：1课时 5．学生课前准备：预习课文，上网搜寻有关青铜器的图片，了解中国古代的青铜文化。 二、教学课题 1．教养方面：通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点；了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。 2．教育方面：通过学习夏、商、西周时期经济发展的情况，概括青铜文明的特征，培养学生归纳、概括历史知识的能力；通过了解奴隶的悲惨生活，使学生认识到高度发达的奴隶制文明是建立在对奴隶残酷剥削的基础上，从而培养学生初步运用历史的基本观点全面认识历史发展过程的能力。 3．发展方面：通过本课的学习，使学生认识到夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，表明我国古代文明具有极其强大的生命力，培养学生热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。 三、教材分析： 　　1．课题在教材中的地位 　　中国古代史以中华文明为基本内容，而青铜文明是其中最具代表性的文明成果之一。本课以司母戊鼎等为例，介绍中国古代青铜工艺的成就，展现了我国夏、商、西周时期的奴隶制文明。 　　　 2．重点和难点 青铜器的高超工艺是全课的重点内容。　　 青铜文明这一概念是本课的难点问题。学生在学习时，容易将青