四年级第三单元快乐农场----运算律要素.doc

第三单元 快乐农场——运算律 一、教材分析: ???利用学生已有的感性认识,鼓励学生运用猜测、举例、验证等数学方法，学习乘法的运算定律。在学习的过程中，不仅培养学生灵活合理的选择算法的能力，还要建立运用规律解决实际问题的意识。： 3、合理运用相关运算律进行简便计算 4、能够运用规律解决实际问题 三、教学目标： 1、鼓励学生运用猜测、举例、验证等数学方法学习乘法运算定律。在学习过程中，树立运用规律简算，增强用规律验算得意识。在合作探究的过程中，培养合作意识以及学习数学的兴趣。 、在探索学习运算律的过程中，体验猜想、比较、归纳等数学方法。教学重点：探索和理解乘法运算律。 教学难点：乘法分配律的理解和应用。 ?： 1、体现数学与生活密切联系，强调从学生身边的事物出发认识感知数学，培养对数学的兴趣，使人人学有价值的数学。因此，课前准备了数学挂图，利用学生已有的感性认识，使学生体会到“生活中处处有数学。” 2、灵活运用教学方法，提高小组合作学习的有效性。课堂上一改过去的单一的师问生答的授课方式，以小组讨论为主，把课堂的时间交给学生，放手学生，让他们在小组中通过探索理解乘法的运算定律。 3、促进学生主动性、个性化的学习。请学生选用自己喜欢的方法学习探讨，尊重学生的个性化学习。让他们在小组中担任不同的角色，使学生在轻松、和谐的氛围中主动的学习，实现个性化发展。：课时。 加法运算定律-窗1