四种新课导入示例要素.ppt

四种导入设计 物质的量 化学能转化为电能 钠 含硫化合物的性质及其应用 物质的量 【趣味激疑】 师：同学们，在上课之前老是想和你们做一个交易。现在老师手中有一亿个金原子，同学们手中有1克金子，老是想要和你们交换，哪位同学愿意和老师交换？ 师：好，大家既然不能确定是否和老师交换，那我们就来通过本次课程告诉大家，和老师交换是否是等价的。 【类比】 师：大家都知道一包香烟有20支，我们描述纸张时说一刀是500张，描述鸡蛋时常说一打，是12个。 【引导思考】 师：现在大家类比一下，我们在描述微观粒子时，也是常常把一定量的微观粒子数作为一个单位，就像“一刀”中的“刀”，“一打”中的“打”，那么这个“1”的单位是什么呢？他的量又是多少呢？ 【点播】 师：其实，在国际上已经有这么一个集合单位了，它叫摩尔。摩尔来源于拉丁文moles，原意是大量和堆积。 （由此进一步认识物质的量是将一定数目的微观粒子作为一个整体进行描述） 化学能转化为电能 【阅读材料】《科学史话 伏打与电池的发明（一）》 1780年意大利著名生物学家伽伐尼在解剖青蛙时，已死去的青蛙竟然发生了抽搐。 伽伐尼做了如下实验： 实验1: 用一枝铜钩插入死青蛙的脊髓中，再挂在铁栏杆上，当青蛙腿碰到铁栏杆时，就发生颤抖。 实验2:将青蛙放到铜制的解剖盘里，当解剖刀接触蛙腿时，蛙腿发生抽搐 他根据实验得出：青蛙自身肌肉和神