宽容对待学生.docVIP

案例赏析 第一节师生平等案例赏析 案例1：班主任的“橡皮擦” 　　对犯错误的学生，班主任要准备好一块“橡皮擦”。　　这不，班级日志上写着，晨晨上课被教数学的周老师批评。下午放学，我找晨晨了解情况，他不服气地说：“周老师故意找茬儿，我上课根本没睡觉，她冤枉我了……”我耐心地等他把话说完，然后问他：“你是不是还生周老师的气呢? ”他拗着头说：“有一点儿。”何止有一点儿，我看得出，他的抵触情绪还很强烈。如果不及时将他的情绪加以疏导或排解，肯定会影响他的学习。　　怎样让他正确认识和处理这件事呢? 我想了想，对他说：“其实你也很在乎周老师对你的感觉，不想和老师抵触，是吗? ”他点了点头，表示接受我的看法。我接着说：“那你就要试着和老师去沟通，说出你的想法。这样吧，你写一张字条，我去交给周老师，好吗? ”　　他同意了，拿起笔在我办公桌前坐下，写了这样一张字条。　　周老师：　　上数学课时，我只是闭了一下眼，您却误认为我上课睡觉，还批评了我。我希望您以后能先仔细观察，再作结论。　　学生：晨晨　　嗬，他的气还没消呢。还是等他冷静下来再说，我把字条还给他，说：“把字条拿回去，请你爸爸修改一下，明天交给我。”第二天一早，晨晨来找我，笑着递给我修改过的字条，上面写道：　　周老师：　　昨天是我错了，我前天晚上睡得有点迟，上课精神不好，勉强撑着，才没有趴下睡着，您的批评是对我的提醒。以