学习兴趣是提高成绩的有效手段.docVIP

学习兴趣提高课堂效率古老而又年轻的学科。悠久的传统赋予了它相对的稳定性，方兴未艾的教学改革如春风般又给它灌注了新的生命力。语文教师任重而道远，我认为还得旧话重提——着眼课堂，提高语文课堂效率。只有走“提高课堂效率”这条路，才能实现“课改”要求，才能响应“减负”的号召。心理研究表明：学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶，而不是通过理性的分析。这种认知倾向，表现在课堂上，就是对感兴趣的内容听的津津有味，甚至出神入化；而对那些自认为不感兴趣的东西，则心不在焉，甚至可以视而不见，充耳不闻。常常是一堂下来，教师讲得气喘吁吁，学生却收效甚微。这种劳而无功，沉闷呆滞的课堂，极大地影响了教学任务的完成和教学质量的提高，那么怎样才能活跃课堂气氛，提高教学效果呢？几十年的教学实践证明：最有效的方法就是激发学生学习的浓厚兴趣，为此笔者仅谈谈激发学生学习兴趣的几点体会：　　一、精讲多练，创造和谐的学习氛围 　　和谐的学习氛围能调动学生的学习兴趣，而学习兴趣又是学生学习的内驱动力。如果教师生怕学生听不懂，学不会，讲了又讲，强调了又强调，繁琐重复。作业练习机械重复，无思考价值，学生乏味厌学，教学效率低。如果教师能紧扣重难点，精讲多练。精讲不在讲得多少，讲得深，讲得细，而要讲在点子上，讲求实效，注意启发学生的思维。学生练习要有针对性，有梯度，要练到家，要能激发学生浓厚的兴趣，是不同层次的学生都能积极演练，