2012年度中小学教师中高级职称网络考试..docVIP

2012年度中小学教师中高级职称网络考试（96分） 一、单选题??（共20题）1、由不同文化的个人组成的群体，因持久地相互集中的接触，两者相互适应、借用，结果造成一方或双方原有的文化模式发生了大规模的文化变迁。这被称之为 (单选题)1.濡化涵化3.转移4.移情2、美国学业成绩评定不但追求问题的解决结果，更关注学生在解 决问题过程中所表现出的（）。 (单选题)1.学习态度2.创新精神3.方法4.个性化思考3、美国基础教育追求的目标是（）。 (单选题)1.为学生创设轻松愉悦的学习环境2.为学生创设轻松愉悦的学习环境并使其获得全面发展3.促进学生的全面发展4.培养人才4、好奇心可以使人类和其它物种以下列哪种应激来应对环境的压力： (单选题)1.冒险2.创新性3.探究4.求知5、赋予人类最本质的自由的是： (单选题)1.智慧2.智力3.知识4.创造力6、为了提高公立中小学的教育质量，美国教师在学业设计时，着 力提高学生在解决问题过程中的（）。 (单选题)1.创新2.方法3.表现4.参与性7、认为获得自我同一性是青少年期人格发展的主要成就的心理学家是（ ）。 (单选题)1.埃里克森2.皮亚杰3.华生4.弗洛伊德8、忽略了先天遗传因素对人的影响，而夸大了环境因素对人的塑造作用的心理学家是 （ ）。 (单选题)1.皮亚杰 2.华生3.斯金纳4.弗洛伊德9、下列选项不属于从内容的角度对同伴互助的划分的是 (单选题)1.技术性指导2.合作性指导3.认知性指导4.专家式互助10、最显要的教师专业发展方式 (单选题)1.大学和中小学合作2.专业引领3.教历研究4.同伴互助11、下列选项不属于同伴互助的基本要点的是 (单选题)1.参与主体：教师2.方法策略：多样化3.目标定位：促进教师的专业成长4.目标：促进教师团结、发展12、新课程下的学生学业评价思想，把（）作为课程或学业的价值主体。 (单选题)1.学生2.教师3.家长4.同学13、优秀的中学教师需要经过严格的培养与 (单选题)1.培训2.教育3.训练4.说教14、新课程下的学生学业评价思想，从以学生学业成就评价为依据 走向以（）为依据。 (单选题)1.激励学生2.区分学生3.学生学业评价4.学生的发展15、女孩决定成为教师也仅仅是因为父母就是教师，这个青少年同一性发展属于（ ）。 (单选题)1.同一性扩散2. 同一获得3.同一性延缓 4.提前结束 16、班杜拉认为儿童更愿意采纳的标准是（ ）。 (单选题)1.父母的2.老师的3.同伴的4.年长的哥哥 和姐姐的17、个体在寻求自我的发展中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题的思考和选择反映的心理现象是（ ）。 (单选题)1.自我理解2.自我同一性3.自我评价4.自我监控18、《百年大计教育为本》文章中提出要： (单选题)1.人才培养模式改革与减轻中、小学生课业负担2.改善现有的教育模式3.重新编排中小学教材4.不再重视学生考试成绩19、从成功的经验中衍生出来的能力信念叫做（ ）。 (单选题)1.自我调控2.自我效能3.期望4.自我能力20、在国际劳工组织与联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议》中提出，教师的职业应被视为专门职业。这是 (单选题)1.1966年2.1996年3.1994年4.1995年 二、多选题??（共5题）21、学科知识要求小学教师： (多选题)1.适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识2.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法3.了解所教学科与社会实践的联系4.成为所教学科的鸿儒5.成为课程开发专家22、当今教育由于成人文化特别是教师文化占据垄断地位造成的后果是 (多选题)1.学生自主独立意识丧失2.学生创新才能的消退3.学生的普遍厌学4.学生文化的异化现象23、赋予了学生“根”与“翅膀”，中、小学阶段的学生应该： (多选题)1.开始理解并逐步担当起对家庭成员的责任、对社会的责任2.要有明确的学习目标3.要学会料理自己的学习和生活，懂得费用的支配，思考学习中投入和产出的基本关系4.对自己的未来发展有初步的想法和规划24、自我效能形成的影响因素有（ ）。 (多选题)1.掌握的经验2.通过观察榜样而得的替代性体验3.社会说服4.同伴比较5.能力判断时的生理和情绪状态25、伯林纳（25rlin5r，4.3）认为教学专长的发展过程包括5个阶段。这五个阶段包括 (多选题)1.新手2.进步的新手3.胜任型教师4.能手