旧知复习.ppt

* 2.3 相反数 2.3 相反数 2.3 相反数 2.3 相反数 2.3 相反数 2.3 相反数 2.3 相反数 旧知复习 1、（ ）是最小的正整数，（ ）是最小的非负数，（ ）是最大的非正数。 2、画一条数轴，并表示出下列各数： +2 -3 0.5 -4.5 4 3 1 0 0 2.3 相反数 创设情景，导入新课 活动：请两名同学背靠背站立，各向前走5米。 讨论：你想到了什么数学知识，又有什么发现呢？ 合作交流，探究新知 1、画数轴并把下列各组数标在上面。 讨论①上述各对数之间有什么特点？ ②表示这两对数的点在数轴上有什么特点？ ③ 你能写出具有上述特点的数吗？ 只有符号不同的两个数叫相反数。 任意一个数的前面添上“—”就是原数的相反数。 2.3 相反数 (二) 概念的理解 1. 判断：（1）－5是5的相反数（ ）; （2）5是－5的相反数（ ）; （3） 与 互为相反数（ ）; （4）－5是相反数（ ）. √ √ × × 2.3 相反数 2．在数轴上任意标出4个数，并标出它们的相反数． 3．分别说出9，－7，0，－0.2的相反数． 4．指出－2.4， ，－1.7，1各是什么数的相反数？ 5． 的相反数是什么？ 问题: 前面加“－”号表示 的相反数，－（＋1.1）表示什么？－（－7）呢，－（－9.8）呢？它们的结果应是多少？ 2.3 相反数 典型例题 例题1 (1) 是____的相反数， ． (2) 是____的相反数， ． (3) 是_____的相反数， ． (4) 是_____的相反数， ． 2.3 相反数 例题2 简化下列各数的符号 (1) －（＋3）－（－4）; (2) . *