普陀区2010学年度第一学期高三质量调研历史试卷答案.doc

普陀区20学年度第学期高三质量调研历史试卷 20.1 考生注意： 1本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）在答题卡上或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2答题前，务必在答题卡和答题纸上填写准考证号、学校和姓名。 3答题纸与试卷的试题编号是一一对应，答题时应特别注意，不能错位。 考试时间120分钟，试卷满分150分。2．鼎是中国文化的一部分。《左传》曾载：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周，德之修明，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。”由此从中可知“鼎”在商周时代的主要作用是 ①权力的象征 ②用于收藏 ③用于交换 ④隐喻政权 A．①③ B．①④ C．②③④ D．①③④ 3．有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一，作为史料，下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的 A．分封制 B. 宗法制 C. 郡县制 D. 内外服制 4．唐德刚教授在《晚清七十年》中写到：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛完成于汉武。这次大转型的主要表现是 A．世袭制代替禅让制 C．行省制代替封国制 D．内阁制代替三省制 A．汉武帝设立中朝 B．唐朝实行三省制 C．宋代实行文官制 D．秦朝三公九卿制 6. 陈寅恪《李唐氏族推测之后记》中说“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注人中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”对此理解正确的是 A．南北朝时期的社会大动荡使中原文化停滞不前 B．南北朝时期民族大融合为唐的繁荣奠定了基础 C．唐朝开创了后世各项政治制度的先河 D．唐朝废除了秦汉以来各项制度唐代中枢机构中书省、门省和尚省精细分体现了 A．施政观念上的民主追求B．剥夺相权的新设计C．行政运作程序的有效制衡 D．弱化君权的重要进步针对唐朝中后期宰相“事无不统”的教训，为了进一步分割宰相权力，宋太祖采取的创新措施有 ①设中书门下分掌行政权②废丞相设六部直接管理国家政事③设枢密院掌管中央军政④实行官、职、差遣相分离制度 A．①②③ C．②③④ D．①②④ B．理是人生来就固有的思想观念 C．理是维护封建统治的伦理道德 D．理是最高统治者的主观意志 10．明太祖在一首诗中写道“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五犹拥被”。为解决上述问题，明太祖的做法是 A．设置殿阁大学士，以备顾问 B．授予内阁大学士票拟权 C．选拔翰林院官员入值文渊阁 D．设六部分理全国政务 11. 在一个记者会上，温家宝总理答记者会关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行’”，温总理所引句体现了百家争鸣时期　 A．尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想 B． 以改革促发展的法家思想 C． 关注民生，注重和谐的儒家思想 D．“无为而治”的道家思想 12.某同学为“古罗马的政治文明”的课题作了一个幻灯片提纲，你认为其中哪一项应该修改？ 13.下列图片反映了1214世纪西欧政治制度演变。其中正确的表述的是 A．由封建等级制向君主专制转变 B．由制向君主立宪制转变 C．由中央集权向君主专制转变 D．由封建等级制向等级君主制转变14．中英《南京条约》中最能反映英国侵略的时代特征的是 ①割香港岛②赔款③五口通商④协定关税 A．①② B．②③ ．③④ D．①④ ． A． ???? ??B．C．??? ??D．《权利法案》规定：“未经国会同意，以权威废除或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“未经国会批准，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。”可见该法案体现的原则是①三权分立，相互制约 ②司法独立于王权 ③议会权力高于王权 ④君主 A．②④ B．②③ C．①②③ D．②③④ 18. 洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予他们抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是 A．“三权分立” B．君主立宪 C．民主共和