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灵武市韩渠小学小学单元备课教案 学科：班级：教师：　第单元教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 本单元在教材中的地位和作用：本单元主题为“自立”，编排了两篇主体课文和一篇自读课文，旨在引导学生懂得自立的重要性，从小养成不依赖父母，自己的事情自己做的好习惯；同时学习去关心别人，帮助别人。 单元小结 学科课时教案 学科：　 班级：　 教师： 课题 课型 学 习 目 标 重点难点 学习 学具 教具 教 学 过 程 教 师 活 动 一、看图导入新课　1、出示课文中的挂图，让学生说说图意。（一个小女孩头顶着外衣裹住的书包在雨中跑）　师：这位小女孩为什么没有带伞呢？　师：你怎么知道的呢？生：我看课文的。　师：同学们都说得真棒。那到底是怎么回事呢？今天，我们就一起来学习这样一篇课文《妈妈，不要送伞来》。 二、学习课文　1、学生自由读课文。想一想每节诗主要讲什么。　2、学习第一节诗 （1）全班同学自由读第一节诗。（2）小组讨论交流：这一节诗主要写了什么？　生：读了这一节诗，我知道小女孩不要妈妈送伞来，她喜欢在小雨中慢慢走回家。 （1）全班同学自由读第一节诗。（2）小组讨论交流：这一节诗主要写了什么？ 2015年　月　　日　　星期　　 教 学 过 程 教 师 活 动 　（3）刚才同学们都读了第一小节，有什么疑问吗？提出来我们一起解决。问题：慢悠悠是什么意思？小雨会说话吗？（4）通过刚才的精彩对答，同学们一定知道这一节该以什么样的语气来读。同桌先讨论一下，再互读。（轻柔、喜爱）3、学习第二节诗。（方法如上，以学生自学为主） （1）学生自由读第二节诗。想想第二节诗写了什么？并提出自己不懂的地方，通过小组讨论后回答。　问题：五彩的伞群是什么意思？　（2）小组讨论：这一节诗要怎样读才好？（欢快）　（3）全班有感情地读一读，然后请一生上台表演头顶书包在雨中欢快奔跑的样子。　　4、学习第三节诗　（1）全班默读第三节诗。　（2）同桌讨论：这节诗写了什么？（这节诗讲我懂得妈妈的爱，我要像街边的小树在风雨中更加勇敢、欢快。）　（3）刚才大家在读的时候有什么不懂的地方尽可提出来，我们一起来讨论解决。 　（4）小组讨论一下，这节诗要怎样读才好？（勇敢、欢快）　（5）学生自由地、有感情地朗读这一节诗。三、归纳小结　　这首诗主要告诉我们：作为一名真正的少先队员，必须从小学会自主，不要事事都依赖别人。　　四、布置作业 板书设计 妈妈不要送伞来 小狮子 滚、扑、撕、咬 刻苦、整天 灵武市韩渠小学小学学科课时教案 学科：　 班级：　教师：　　　 课题 课型 学 习 目 标 1.掌握“刻苦、整天”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习朗读疑问句和感叹句。4.学习学生认为最难写的生字。 重点难点 了解“刻苦、整天”等词语的意思。了解懒狮子不练功的原因。3.读懂狮子妈妈的话。 学习 学具 教具 1.狮子的图片。2.多媒体课件。 教 学 过 程 教 师 活 动 一、谈话导入 师:小朋友,喜欢动物吗?你都喜欢什么样的动物?能说说喜欢它的原因吗?这节课老师也带来了一位朋友,看!(出示狮子图) 师:你对它有什么了解吗?谁还能说,你来补充,还有吗? 师:是啊,说得真好,怪不得人们称狮子是-- 生:林中之王、百兽之王 评:小朋友们的知识可真丰富! 师:狮子妈妈生下了两个孩子,他们就是——板书: 小狮子 一起读一读。谁有好办法记住这个“狮”字?许多兽类动物都带有这个反犬旁,你还知道哪些带有反犬旁的字? 二、初读感知 师:接下来咱们比比谁的本领大?请小朋友自己去读一读课文,注意读的时候要把生字圈一圈,标好自然段,并且要读准每个字音,不能多字,也不能丢字。行吗? 师:谁愿意站起来给大家读一读,你们看我要请几位同学呢?(请七位同学读课文) 2012年　月　日　　星期 　 编号教 学 过 程 教 师 活 动 三、朗读体会,读中积累 师:两只小狮子才生下来不久,他们还没有名字呢!你能给他们取个名字吗?不过,取名要有根据,要有理由的,这理由要在课文中找,你们能行吗?好,那请小朋友再仔细读读课文,给他们取个合适的名字,并想一想为什么要取这个名字?开始读吧。 师:你们都取了些什么好名字? 师:我们小朋友取的名字真不错,老师发现刚才小朋友在取名字的时候有一个共同的特点,就是你们都知道一只小狮子很勤奋,另一只却很懒。 板书:勤懒 师:你从课文的哪里知道了一只是勤劳的狮子,而另一只是懒惰的狮子呢