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Section B Ⅰ. Material analysis 本课是第二单元第三话题的第二课时。主活动是1a。1a 通过Jane 告诉Michael怎样才能成为一个环保人士来继续学习提建议的表达方式，同时也向学生继续传递更多的环保理念。1b是检验学生的听力理解能力，1c 通过完成表格，来巩固1a的内。2要学生根据句意来进行词语匹配和图文匹配。3要学生根据上下文和首字母完成短文，这是对学生综合能力的考查。短文不仅复习了已学的连接词，还学习了新的连接词：after all。4这个小组活动实际由两部分组成：调查和汇报。 在做这个活动时，要求注意重读、不完全爆破和连读。目的在于纠正中国人学英语的薄弱环节：不能在交流中得体地运用重读、不完全爆破和连读。本课的各个环节都在传递环保理念。这对学生的环保意识的培养是非常有意义的。4这个活动要完整地体现，要比较长的时间，建议在课堂内完成语音语调部分即可。其它环节可在下次课的复习环节进行，还可以把其中的某些环节作为家庭业。如：让学生把自己的环保行为列成清单。这样，下次课做调查时，就可以提高课堂效率。 Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，继续学习并列句和提建议。 Skill aims: 掌握更多的提建议的表达方法。 了解英语中的一些谚语。如：Easier said than done. 能够通过4知道在用英语交流时需要运用连读、重读、不完全爆破等来使句子抑扬顿挫。 Emotional aims: (optional) 鼓励学生在日常生活中始终保持良好的环保习惯。 4.Culture awareness: (optional) Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: action, ought to, shut off, after all, electricity, had better, instead of doing sth. , be good for, change into, pour into Sentences: First, you ought to shut off the electricity when you leave a room. Second, you’d better walk or ride a bike instead of taking a bus or a taxi if you travel a short distance. Don’t use plastic bags. Easier said than done. Actions speak louder than words. After all, we have only one earth. We should do everything to protect it, or we’ll be punished and lose our home. Grammar: compound sentence 2.Difficult points： 掌握重读、连读和不完全爆破的技巧。 理解含有将来时被动语态的句子。 理解课文中的英语习语。 Ⅳ. Learning strategies 记住英语中的一些习语，在学习中有意识地积累更多的英语习语，并在恰当的运用它们。 在2中，能够根据句子意思进行词语搭配。 在3中，要学会利用上下文，甚至全段、全文来获取信息。还要结合已有的知识、经验来完成短文。 Ⅴ. Teaching aids 教学新词的实物（如：胶袋、布袋、电灯等）/录音机/ PPT图片等。 Ⅵ. Teaching procedures Stage (time period) Interaction patterns Teacher activity Student activity Remarks 1 Revision （5 mins) Group work Let the Ss act out their homework. T: We didn’t finish Task 4 in Section A in the last period. Have you finished it already? T: Which group wants to have a try? Come on! T: Let’s give Group One a big hand！ T: …