水调歌头公开课讲述.ppt

作 者 简 介 总 结 学完了这首词，我们深刻地认识了这位伟大的文学家。他的一生时常处在坎坷之中，他的心里，有那么多的矛盾和斗争。但他却始终有着那么乐观的精神，那么宽阔的胸襟。不因为宦海的沉浮而自暴自弃，不因为生活的境遇而怨天尤人。让我们油然而生敬佩之情。这首词中饱含着深奥的人生哲理，通过一个完美的文学意境来实现，在美好的月色中交织着诗人对人生不如意的慨叹和如何摆脱情感困扰的理智的矛盾，最终是理智摆脱情感困扰，表现出诗人那热爱生活、执着人生的情感。 * * 人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长 久，千里共婵娟。 水调歌头 苏轼 苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，豪放派词人，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就，为“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙，并称“三苏”。 曾在朝为官，后因反对王安石变法而被贬官。写作此词时，他正在山东密州，政治上不得意，与弟弟苏辙也有七年没有见面。 节律是特征，朗读以凸显之。 意象是风景，想像以再现之。 情感是灵魂，体验以沟通之。 语言是珍品，玩味以珍藏之。 诗 词 鉴 赏 之要点与方法 请用一两个词形容你听后的内心感受。 你觉得哪些词语传达出作者悲凉的心境？ 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐