《大自然的语言》第2课时.pptVIP

* * * * * 大自然的语言 竺可桢 说明文语言的准确性 一是表精确性 二是表模糊性 《中国石拱桥》里面讲到“《水经注》里提到的旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。” “大约”、“可能”都是一种模糊性语言，因为无以考证，只是推测的情况，所以不能说的太绝对 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。 第一、二段改写： 你更喜欢哪种开头？为什么？ 改文简洁，直白，缺乏吸引力；原文用语形象生动，富有表现力。 仔细阅读1、2段，具体说说这两段文字写得好不好，好在哪里？举例说明。 课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞格写春天到了，很形象，为下文的描写定了基调。??? 用词形象生动。如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的情态；如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了百花竞相开放，渲染了春天的气息；如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。?? 运用拟人的修辞手法，把大自然写活了。如“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”“到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌……”。大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性。 说明文 以介绍给人知识为目的，所以要求说明语言宜简洁、准确、严密。但有时为了增强说服力，激发读者的阅读兴趣，又运用生动形象的语言说明事物，本文即是一个很好的范例。? 回顾前面所学课文，运用形象生动的语言说明事物的例子有很多。 1.《中国石拱桥》一文中，写卢沟桥两旁石栏上的不同姿态的狮子：“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人。千态万状，惟妙惟肖。”?? 2.《桥之美》一文中：“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。”? 3.《故宫博物院》一文中，写太和殿的外观：“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。”?? 全文采用逻辑顺序说明 思路清晰明了—— 描述物候现象 作出科学解释 追究因果关系 阐述研究意义 (从现象到本质) 语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文。 * * *