【步步高】2014届高三数学大一轮复习 2.9函数的应用教案 理 新人教A版.docVIP

§2.9　函数的应用 2014高考会这样考　1.综合考查函数的性质；2.考查一次函数、二次函数、分段函数及基本初等函数的建模问题；3.考查函数的最值． 复习备考要这样做　1.讨论函数的性质一定要在定义域内；2.充分搜集、应用题目信息，正确建立函数模型；3.注重函数与不等式、数列、导数等知识的综合． 1． 几类函数模型及其增长差异 (1)几类函数模型 函数模型 函数解析式 一次函数模型 f(x)＝ax＋b (a、b为常数，a≠0) 反比例函 数模型 f(x)＝＋b (k，b为常数且k≠0) 二次函数模型 f(x)＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0) 指数函数模型 f(x)＝bax＋c(a，b，c为常数，b≠0，a0且a≠1) 对数函数模型 f(x)＝blogax＋c(a，b，c为常数，b≠0，a0且a≠1) 幂函数模型 f(x)＝axn＋b (a，b为常数，a≠0) (2)三种函数模型的性质 y＝ax(a1) y＝logax(a1) y＝xn(n0) 在(0，＋∞)上的增减性 单调递增 单调递增 单调递增 增长速度 越来越快 越来越慢 相对平稳图象的变化 随x的增大逐渐表现为与y轴平行 随x的增大逐渐表现为与x轴平行 随n值变化而各有不同值的比较 存在一个x0，当xx0时，有logaxxnax 2.解函数应用问题的步骤(四步八字) (1)审题：弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系，初步选择数学模型； (2)建模：将自然语言转化为数学语言，将文字语言转化为符号语言，利用数学知识，建立相应的数学模型； (3)解模：求解数学模型，得出数学结论； (4)还原：将数学问题还原为实际问题的意义． 以上过程用框图表示如下： 1． 要注意实际问题的自变量的取值范围，合理确定函数的定义域． 2． 解决实际应用问题的一般步骤 (1)审题：深刻理解题意，分清条件和结论，理顺其中的数量关系，把握其中的数学本质．(2)建模：由题设中的数量关系，建立相应的数学模型，将实际问题转化为数学问题． (3)解模：用数学知识和方法解决转化出的数学问题． (4)还原：回到题目本身，检验结果的实际意义，给出结论． 1． 某物体一天中的温度T(单位：℃)是时间t(单位：h)的函数：T(t)＝t3－3t＋60，t＝0表示中午12∶00，其后t取正值，则下午3时的温度为________． 答案　78℃ 解析　T(3)＝33－3×3＋60＝78(℃)． 2． 某工厂生产某种产品固定成本为2 000万元，并且每生产一单位产品，成本增加10万元．又知总收入K是单位产品数Q的函数，K(Q)＝40Q－Q2，则总利润L(Q)的最大值是________万元． 答案　2 500 解析　L(Q)＝40Q－Q2－10Q－2 000 ＝－Q2＋30Q－2 000 ＝－(Q－300)2＋2 500 当Q＝300时，L(Q)的最大值为2 500万元． 3． (2011·湖北)放射性元素由于不断有原子放射出微粒子而变成其他元素，其含量不断减少，这种现象称为衰变．假设在放射性同位素铯137的衰变过程中，其含量M(单位：太贝克)与时间t(单位：年)满足函数关系：M(t)＝M02－，其中M0为t＝0时铯137的含量．已知t＝30时，铯137含量的变化率是－10ln 2(太贝克/年)，则M(60)等于(　　) A．5太贝克 B．75ln 2太贝克 C．150ln 2太贝克 D．150太贝克 答案　D 解析　∵M′(t)＝－M02－·ln 2， ∴M′(30)＝－×M0ln 2＝－10ln 2，∴M0＝600. ∴M(t)＝600×2－，∴M(60)＝600×2－2＝150(太贝克)． 4． 某企业第三年的产量比第一年的产量增长44%，若每年的平均增长率相同(设为x)，则以下结论正确的是(　　) A．x22% B．x22% C．x＝22% D．x的大小由第一年的产量确定 答案　B 解析　设第一年的产量为a，则a(1＋x)2＝a(1＋44%)， ∴x＝20%. 5． (2012·东莞一模)某公司租地建仓库，已知仓库每月占用费y1与仓库到车站的距离成反比，而每月车载货物的运费y2与仓库到车站的距离成正比．据测算，如果在距离车站10千米处建仓库，这两项费用y1，y2分别是2万元和8万元，那么要使这两项费用之和最小，仓库应建在离车站(　　) A．5千米处 B．4千米处 C．3千米处 D．2千米处 答案　A 解析　由题意得，y1＝，y2＝k2x，其中x0，当x＝10时，代入两项费用y1，y2分别是2万元和8万元，可得k1＝20，k2＝，y1＋y2＝＋x≥2＝8，当且仅当＝x，即x＝5时取等号，故选A. 题型一　二次函数模型 例1　某化工厂引进一条先进生产线生产某种化工产