1、扩句缩句修辞.ppt

句子构成形式: “谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如：我们 在教室里认真地学习。 (谁) (做什么) 妈妈 是一名医生。 (谁) (是什么) 花儿 有醉人的芳香。 (什么) (怎么样) 根据句子的用途和语气的不同，句子可以分陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种类型 。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。 如：我游览了长城。 他是一名学生。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。 如：我们的日子为什么一去不复返呢？ 你去那里啊？ 祈使句：表示命令、指派或向别人提出要求或请求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。 如：请把书递给我！ 禁止吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、赞美、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。 如：我们的生活多幸福啊！ 她的成绩真好啊！ 示例： 一个天真可爱的小女孩为大家表演精彩的节目。 （一个天真可爱的）小女孩（为大家）表演（精彩的）节目。 什么是缩句？ 缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如例句，读后就要想一想这句话说的是“谁”？（小女孩）再想“干什么”（表演节目）。这样思考后，这句话就缩成“小女孩表演节目。” 缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去枝叶，留主干，使句子更简明。 怎样缩句呢？ 缩句的方法： 　　一、删去“的”前修饰成分。 例如：“美丽的蝴蝶飞走了。”句中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此，应该删去。 　　二、删去“地”前的修饰、限制成分。 例如：“人们都惊讶地呼喊起来。”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。 　　三、删去“得”后补充说明成分。 例如：“他高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。 　　四、删去数量短语。 例如：“罗丹塑了一座女像。”句中，“一座”这个数量短语可删去。 　　五、抓住主干来缩简。 缩句应注意的几个问题： 　　 一、把字句和被字句在缩句中不能删掉，应保留其最简内容。 例：柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。 由此可见，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容。同样道理，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。 如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。 缩句：淤泥把黄河象陷了下去。 缩句应为：琥珀被卷到岸边。 　　 二、“地”和“得”两个助词在句中的结构成分不同，缩句时应辨清。 按照一般的语法结构，“+地”往往充当状语成分，“得+”往往充当补语成分。在缩句中，状语、补语都是“枝叶”，都应删掉。 “+地”式 例：“听到了这个消息，他激动地跳起来。”就应缩句为： “得+”式 “听到了这个消息，他激动得跳起来。”这个句子的缩句为 他跳起来。 他激动。 　　三、缩句应合情理、应符合句子原意。 例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。 正确缩句应是： 在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。 如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。 正确缩句应是： 小演员差点儿滑倒。 老人们喜欢去钓鱼。 缩句练习： （1）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 （2） 隐蔽在芦苇丛种的我们看见船上载着很多货物。 （3） 透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看见了一个高大的背影。 （4） 山沟里的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 （5）他激动得跳了起来。 （6）和蔼可亲的陈老师和风趣幽默的张老师在“六一”联欢会上为同学们表演精彩的节目。 （7）齐舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这船和那船之间的空隙。 （8）在我们心中，我们敬爱的付老师是美丽的天使，是葱郁的大树，是浩瀚的海洋。 缩句练习： （1）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 沙地上种着西瓜. （2） 隐蔽在芦苇丛种的我们看见船上载着很多货物。 我们看见货物. （3） 透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看见了一个高大的背影。 我看见了背影. （4） 山沟里的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 柿子树上缀满了柿子. （5）他激动得跳了起来. 他激动.