八年级第三章3.5矩形、菱形、正方形(第5课时)潘少华.docVIP

§3.5矩形、菱形、正方形（第5课时）审核人：夏建平 【目标导航】 1. 掌握正方形的性质和四边形是正方形的条件. 2.经历探索四边形是正方形的条件的过程，在活动中发展学生探究意识和有条理地表达能力. 【要点梳理】 1. 有一组邻边 且有一个角是 的平行四边形叫做正方形. 2.正方形的 都相等，四个角 ，对角线 .并且 . 3. 有一组邻边 的矩形是正方形；有一个角是 的菱形是正方形. 4. 正方形具有而矩形不具有的性质是 正方形具有而菱形不具有的性质是 . 【问题探究】 知识点1. 正方形的性质 例1．已知：如图，点E是正方形ABCD的边AB上任意一点，过点D作DF⊥DE交BC的延长线于点F． 求证：DE=DF 知识点2. 正方形的判定 例2．正方形ABCD中，AK=BH=CI=DJ，那么四边形KHIJ是什么样的四边形？为什么？ 例3．如图，△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，垂足为D，AN是△ABC外角∠CAM的平分线，CE⊥AN于E.连结DE交AC于F. （1）求证：DF//AB；； （2）当△ABC是什么样三角形时，四边形ADCE是一个正方形，并简述你的理由 解： 知识点3. 正方形开放性题目 例4．如图：N为正方形ABCD的BC边上一点，延长BA到M，使AM＝CN，作DE⊥MN，E为垂足.求证： （请学生根据条件添加求证结论） 【课堂操练】 1. 下列命题中是真命题的是（ ） A．对角线互相垂直且相等的四边形是正方形 B．有两边和一角对应相等的两个三角形全等 C．两条对角线相等的平行四边形是矩形 D．两边相等的平行四边形是菱形 2．下列说法不正确的是（ ） A．一组邻边相等的矩形是正方形 B．对角线相等的菱形是正方形 C．对角线互相垂直的矩形是正方形 D．有一个角是直角的平行四边形是正方形 3．（2010 福建晋江）如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，得到4个小正方形，称为第一次操作；然后，将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，共得到7个小正方形，称为第二次操作；再将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，共得到10个小正方形，称为第三次操作；，根据以上操作，若要得到2011个小正方形，则需要操作的次数是( ) A. 669 B. 670　 C.671 D. 672 4．（2010四川宜宾）如图，点P是正方形ABCD的对角线BD上一点，PE⊥BC于点E，PF⊥CD于点F，连接EF给出下列五个结论：①AP =EF；②AP⊥EF；③△APD一定是等腰三角形；④∠PFE=∠BAP；⑤PD= EC．其中正确结论的序号是 5．如图，四边形ABCD是正方形，延长AB到E，使AE=AC，则∠BCE的度数是 °． 6．如图，A、B、C三点在同一条直线上，AB=2BC.分别以AB、BC为边作正方形ABEF和正方形BCMN，连接FN，EC. 求证：FN=EC. 7．在正方形ABCD中，点E、F、G、H分别在各边上，且BE=CF=DG=AH．四边形EFGH是正方形吗?为什么? 8．（2010湖南长沙）在正方形ABCD中，AC为对角线，E为AC上一点，连接EB、ED （1）求证：△BEC≌△DEC； （2）延长BE交AD于F，当∠BED＝120°时，求的度数． 【每课一测】 （完成时间：45分钟，满分：100分） 一、选择题（每题5分，共25分） 1．如图1是用4个全等的直角三角形与1个小正方形镶嵌而成的正方形图案，已知大正方形面积为49，小正方形面积为4，若用，表示直角三角形的两直角边（），下列四个说法：①，②，③，④.其中说法正确的是( ) A．①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 2．如图2，四边形ABCD是边长为9的正方形纸片，将其沿MN折叠，使点B落在CD边上的处，点A对应点为，且=3，则AM的长是( ) A．1.5 B．2 C．2.25 D．2.5 3．如图3，在正方形ABCD的外侧作等边△ADE，则∠