咬文嚼字教案(详案).docVIP

《咬文嚼字》教案（详案） 课堂展开 第一课时 一、新课导入(2分钟) “两句三年得，一吟双泪涌。”两句诗是构思了三年才得来的，一吟起来就双泪长流，这是古人咬文嚼字的经典例子，今天，我们要学习的课文就是朱光潜先生的《咬文嚼字》，《现代汉语词典》中咬文嚼字有三种解释，（1）形容过分推敲字句。（2）形容掉书袋或卖弄才学。（3）谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。既然“咬文嚼字”的解释都是些不好的含义，那朱光潜先生为什么还会写这样一篇文章呢？接下来，就让我们一起来学习，来看一看朱光潜先生究竟是如何咬文嚼字的，这对我们养成好的阅读和写作习惯有着怎样的指导意义。。（板书题目、作者） 二、课堂展开 （一）教学目标（1分钟） （1）重点词语：嚼、涎、憎恶、锱铢必较、箭镞、岑寂、付梓、烟榻，清沁、斟酌、陈言务去（重点词语是需要同学们自己在学习的过程中注意的，课后我们要做作业，这些词语会在作业里面中重点讲解） （2）明确文章中心思想，文字和思想的关系，明确炼字实际上炼的是思想感情，在阅读和作文时要有咬文嚼字的态度。 （3）学习作者举例论证的手法，谋篇布局的方法，来提高自己的写作能力和日常生活中的语言表达能力。 （二）作者简介（2分钟） 朱光潜（1897－1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。他的美学理论在中国当代美学流派中自成一派，影响甚大。主要代表作有：《文艺心理学》《谈美书简》《给青年的十二封信》《西方美学史》等。?? （三）课文讲解 1、第一、二段（13分钟） 问题1：下面的例子，请同学们看一下，你会选什么句式？为什么？ “你是没有骨气的文人！” “你这没有骨气的文人！”（语气更坚决） “你有革命家的风度” “你这革命家的风度”（结构不同，不合逻辑） “你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这……”（极端憎恶，情感强烈） “你是贱人！你是淫娃！你是你是大虫口里倒涎，你是你是……” 《红楼梦》：“你是个好小子”（表假定语气，讽刺意味） “你这个好小子” 总结：语言表达和思想有密切的关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以，无论是阅读还是写作，必须有一字不肯放松的严谨。 例子： 前村深雪里，昨夜数枝开。前村深雪里，昨夜枝开。五代著名诗僧一次在下了一夜大雪的早上，发现有几枝梅花已经开了，觉得开得很早，为了突出一个早字，便写了一首《早梅》诗，其中有两句是：“前村深雪里，昨夜数枝开。”他对这两句诗很满意，便高兴地拿着这首诗去请教诗友郑谷。郑谷看了几遍后评点说：数枝梅花开已经相当繁盛了，不足以说明早，不如把数枝改为一枝更贴切。齐己听了，认为改得很好，欣然接受，并向郑谷拜谢，后人便称郑谷为齐己的一字师。推——步月归寺——冷寂场合 敲——月夜访友——热闹场合“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无感觉的小草也似乎有了意识，有了感情。——思想情感 文字增减——意味不同 推敲文字——意境不同 第二课时 总结上节课的内容：（2分钟） 上节课我们学习了前5段，第1、2段“你是”“你这”“你有”三种句式的例子，说明不同的文字表达不同的思想情感，炼字要根据我们要表达的思想情感去炼字；第3、4段中有关王若虚对《史记》中李广射虎一段的改写，作者举这个例子是为了说明文字并不是越简洁越好，文字是用来表达思想情感的，，文字不同，意味不同，我们不能为了练字而炼字，炼字时要有一字不肯放松的严谨；第5段中关于推敲的例子，同学们的理解都很好，作者朱光潜认为推比敲好，是从上下文的语境来分析的，符合冷寂的场合，而韩愈将推改为敲，也自有他的道理，文字的表达，要符合语境和思想情感，像韩愈、贾岛这样的大家在文字上尚且如此推敲，在日常生活中，我们就更应该有咬文嚼字的态度。 4、讲解六、七段（12分钟） 接下来，我们就来看一下，我们应该如何咬文嚼字，请同学们看第6段，我们来看一下“烟”的直指意义和联想意义，烟的直指意义大家都知道吧，下面我们来看一下烟的联想意义，烟的联想意义书上写到了这些，我们主要来看一下“一川烟草”，请同学们看注释，“一川烟草”就是很大的一片草，看起来像烟一样，前面写到“试问闲愁都几许？”问的是愁有多少，就用一川烟草来回答，说明愁的多，后面紧跟着“满城风絮”，说明愁就像那满城飘飞的柳絮一样，“梅子黄时雨”，梅子黄时的雨水总是下个没完，更增添了无边无际的愁绪，作者运用这么多联想意义来写愁绪，使愁绪更加形象化，好像就是我们能看得见摸得着的东西。 请同学们自己在书上勾画一下有关联想意义、直指意义、科学的文字、文字的文字