《落花生》课件（中山市南朗镇榄边小学阮凤香）.pptVIP

* * 15、落 花 生 中山市南朗镇榄边小学 阮凤香 花生的味儿美。 花生可以榨油。 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。 这就是它的好处。 谁能把花生的好处 说出来？ 位置 外表 印象 小组合作：默读第十自然段，用笔画出 父亲议花生最可贵的是什么？ 苹果 桃子 花生 桃子 石榴 苹果 埋在地里 高高地挂在枝头上 矮矮地长在地上 鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心 挖起来才知道 位置 外表 印象 这几种水果的果实有什么特点？ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 品质：默默奉献、不图虚名 （位置、外表、客观印象） （果实是否露在外面比较，并非说它们没实际用处。） 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ——句中“不好看”“很有用”揭示了花生默默奉献、不图虚名的可贵品质，表明父亲对花生这种品质的赞美，并希望“我们”学习花生这种品质。 （父亲强调的“有用” ，是告诉我们：外表美和内心美是不一样的。内心美比外表美更重要，他强调的是心灵美。） 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1、什么叫“有用” ？ 2、对谁有用？ （对别人有好处） （别人、社会、国家） 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 含义：这句是“我”从花生可贵品质和父亲对“我们”的希望中总结的道理：做人要做有益于社会和他人的人，不要做只讲体面而对社会和他人没益处的人。强调人生的价值在于“有用”。 （有用与否的标准在于对他人和社会有没有好处和贡献。） 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 仿照下面的句子说话 要……不要……（选择关系） 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” “你们”指谁？“希望”又指什么？ “你们” 指姐姐、哥哥、我。 “希望” 指父亲叫我们做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 在生活中，哪些人像落花生那样默默奉献、不图虚名？你能举出例子吗？ 清洁工人、农民、医生、教师、解放军 ……各种工作岗位上的普通劳动者，他们都是不图虚名，默默奉献的楷模。 （作者由落花生领悟到做人的道理，这种写法叫借物喻人。） 父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。 比较： “印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。 （程度不一样） 我们谈到夜深才散，花生做的食品吃完了，父亲的话给“我” 产生怎样的影响？ 升华主题 父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格， 是为了说明： 父亲告诉“我们”花生的可贵之处，是为了突出： 父亲把花生与桃子、石榴、苹果作比较，是告诉“我们”： 父亲希望“我们”要像花生： 学习了课文，我们懂得了： ——人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 总结全文 1、为了突出中心，作者在写作方法 上，有什么特点？ （详略得当，主次分明， 2、课文以谈花生的可贵之处，来说明做 人的道理，是什么道理？ （不图虚名，默默奉献） 道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 借物喻人） 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一件事物写一写。 小练笔 粉笔——辛勤的农民 蜡烛——默默奉献的老师 红色康乃馨——想到妈妈浓浓的爱 傲雪而放的梅花——清洁工人、建筑工人 翠竹——勇攀高峰的学子