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科学技术的发展与三次科技革命 三次科技革命 结合所学知识，分析三次科技革命兴起所需的共同背景 恩格斯： 第一次工业革命的特点： A.工业革命是从发明和使用机器开始的，它使人类处于蒸汽时代。 B.发明机器的大都是具有实践经验的工人和技师。 C.工业革命开始于轻工业部门。 D.首先发生在英国，以英国为中心缓慢向周边地区扩展。 E.纺织，机器制造，冶金，采煤，交通运输等部门成为资本主义工业的五大支柱。 第二次工业革命的特点： A.科学和技术开始密切结合，技术发明以科学进步为基础。 B.几乎同时发生在几个先进的资本主义国家并迅速传播。 C.侧重于基础工业，重工业，能源工业部门。 D.在一些尚未完成第一次工业革命的国家形成两次工业革命在时间上的交叉。 第三次工业革命的特点： A.科技在推动生产力的方面起着越来越重要的作用，转化为直接生产力的速度加快。 B.科学与技术密切结合相互促进。 C.科技各领域间的相互渗透，相互促进更明显。 D.这次科技革命就其规模，深度，影响都远远超过前两次。 试分析三次科技革命的共同影响 改进了生产工具和技术，促进了经济的发展和社会生产力的提高。 导致人口增加和城市化的进程。 促进社会经济结构的变化，工业生产在国民经济中占据主导地位，人们的生活方式和价值观念也发生了变化。 促使阶级结构发生变化，推动资本主义国家生产关系的不断调整。 导致东方从属于西方，形成资本主义对世界的统治格局，推动了资本主义世界体系的形成，并形成不合理的国际政治经济秩序。 影响了世界工业的布局。 加剧了资本主义经济发展的不平衡。 思考：科技，教育，经济三者之间的关系。 经济是社会活动的驱动力，经济的繁荣能为教育和科技的发展奠定物质基础。教育是基础，它以发展能促进进步，也为经济发展培养人才，第一生产力，教育和科技的发展能促进经济的飞速发展。 三次科技革命给我们的思考和启示 1.科学技术是第一生产力。 2.政治对经济具有反作用。 3.每一次科技革命的出现都是实践的需要。 4.任何事物都是共性和个性的统一，是普遍性和特殊性的统一。 5.社会意识对社会存在有反作用，也说明事物是相互联系的。 * * 科学技术的发展 一、科学技术的兴起阶段（16—18世纪） 表现： 天文学革命 （兴起的标志） 近代数学的产生 牛顿力学体系的建立 （形成的标志） 对电磁有所认识 近代生理学的确立 近代化学的确立 近代生理学的创立 二、科学技术的综合阶段 （19世纪—20世纪初） 表现： 电磁感应现象的发现和电磁学的确立； 分子原子学说的确立 化学元素周期律的建立 达尔文进化论的提出 相对论的建立 细胞学说的建立 三、科学技术的飞跃阶段 （20世纪四五十年代以来） 科学技术的各领域都有突破性的进展，而且整体化、综合化程度更强，出现了许多新兴学科 第三次科技革命 一、兴起 （20世纪40、50年代） 标志： 原子能技术、航空技术、电子计算机的应用 人工合成材料、分子生物学和遗传生物学 时间： 原因： 科学技术的发展，科学理论的突破 一定的物质和技术基础 二战及战后社会发展的需要 二、特点 科学技术转化为直接生产力的速度加快 科学与技术紧密结合，相互促进 科学技术各个领域之间相互渗透 三、影响 1、推动生产力的发展 2、促进社会经济结构和生活结构的变化 3、推动国际经济格局的调整 科技竞争在国际竞争中越来越重要，科技水平的差距拉大各国经济差距 生产技术的进步，劳动者素质和技能的提高，劳动手段的不断改进 三大产业结构，国家对科技的扶植，吃穿住行 第三次科技革命 第二次科技革命 第一次科技革命 起始年代 主要标志 共同背景 思考 启示 我国的对策 18世纪60至70年代 19世纪70年代 20世纪4、50年代以来 蒸汽机的发明 机器的发明和使用 内燃机的发展，电力广泛应用，电气化 原子能的利用，电子计算机，空间技术，生物基因技术的出现特别是微电子技术的广泛应用。 特点 共同影响 1,坚持以经济建设为中心. 2,实施科教兴国的战略. 一，政治保障: 资产阶级统治地位的确立 二，资本的积累 三，生产技术的积累，科学理论的突破 四，市场的需求 五，劳动力的增长 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 启示： 每次科技革命的出现都是由于实践的需要，实践是认识发展的动力，实践从需要推动了认识的发展。 * *