北师大九年级上-世界古代史（共50张PPT）.pptVIP

第十四讲世界古代史 考点 4　世界三大宗教 考点聚焦 能力拓展 方法示例 第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化 信仰唯一的神“真主”安拉 《古兰经》 穆罕默德 阿拉伯半岛麦加 7世纪 伊斯兰教 耶稣就是“救世主”，耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂” 《圣经》 耶稣 巴勒斯坦一带 1世纪 基督教 宣扬“众生平等”，认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行 　乔达摩· 悉达多 (释迦牟尼) 古印度 公元前 6世纪 佛教 教义 经典 创始人 地点 创立时间 宗教 1．文学与戏剧 (1)《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，一部不朽的世界文学名作。由盲诗人荷马加工整理而成，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。 (2)古希腊悲剧作家索福克勒斯，把古代悲剧艺术推向成熟，代表作《俄底浦斯王》。 (3)《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。 考点聚焦 能力拓展 方法示例 第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化 考点 5　古代科学、文艺 考点 5　古代科学、文艺 2．科学家：古希腊科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名；发明螺旋式水车，可用来排水或灌溉。 考点聚焦 能力拓展 方法示例 第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化 考点聚焦 能力拓展 方法示例 第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化 3．建筑 (1)天主教建筑——巴黎圣母院(哥特式建筑），被誉为“石头交响乐”。 (2)伊斯兰教建筑——麦加大清真寺（阿拉伯式建筑）。 一、单项选择题 基础训练 （ ）1.（2014?山东）大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明是 A.古印度文明 B.古巴比伦文明 C.古希腊文明 D.古埃及文明  D 课堂练习 * 第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和 中古亚欧文明(封建社会) 线 索 梳 理 考点聚焦 拓展提升 应用示例 线索梳理 第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和 中古亚欧文明(封建社会) 考点聚焦 拓展提升 应用示例 线索梳理 （续表） 第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和 中古亚欧文明(封建社会) 考点聚焦 拓展提升 应用示例 线索梳理 （续表） 第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和 中古亚欧文明(封建社会) 考点聚焦 拓展提升 应用示例 线索梳理 考点 1　知道亚非大河流域是人类文明的摇篮 考 点 聚 焦 考点聚焦 拓展提升 应用示例 线索梳理 1．非洲尼罗河流域——古埃及王国和金字塔 (1)古埃及王国是尼罗河流域的统一国家。 (2)金字塔是古埃及文明的象征：金字塔是国王的陵墓、权力的象征、建筑奇迹等。 (3)古埃及人创造了象形文字，古埃及人的文明成就还有狮身人面像、木乃伊等。 2．西亚两河流域——苏美尔人的奴隶制小国、古巴比伦王国和汉谟拉比法典 (1)苏美尔人建立了两河流域最早的奴隶制小国，创造了楔形文字。 第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和 中古亚欧文明(封建社会) 考点聚焦 拓展提升 应用示例 线索梳理 (2)古巴比伦王国第六代国王____________的两大历史功绩 ①公元前18世纪统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。 ②制定了________法典，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。人类走向法治社会的典型事例。 3．南亚印度河流域——种姓制度 (1)哈拉帕文明：公元前2500年，印度河流域最早的文明，考古发现城市遗址，证实已经有国家存在。 汉谟拉比 第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和 中古亚欧文明(封建社会) 汉谟拉比 考点聚焦 拓展提升 应用示例 线索梳理 (2)古印度雅利安人的种姓制度 第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和 中古亚欧文明(封建社会) 被征服者、贫困破产失去土地的人 首陀罗 农民、牧民、手工业者、商人 吠舍 国王、武士、官吏 刹帝利 祭司、贵族 ________ 社会阶层 等级名称 婆罗门 　【特别提示】 (1)种姓制度是等级制度：四个等级之间高低贵贱有别，不同等级的人不得通婚。 (2)影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。婆罗门对其他等级进行压迫，其他等级渴望解脱苦难，这是佛教在古印度产生的重要原因。 (3)雅利安人，由中亚迁入印度河流域，反映了古代人口大迁徙。 考点聚焦 拓展提升 应用示例 线索梳理 第16课时┃上古人类文明(奴隶