第5课时：力、重力、弹力（郭根明）.docVIP

第5课时：力、重力、弹力 一、基础知识总结 （一）、力的概念 （二）、重力 （三）、弹力 1、产生条件（1） ； （2） 。 2、大小：（1）与形变有关，一般用平衡条件或动力学规律求出。 （2）弹簧弹力大小胡克定律： 式中的k被称为 ，它的单位是 ，它由 决定；式中的x是弹簧的 。 3、方向：与形变方向相反。 （1）轻绳只能产生拉力，方向沿绳子且指向 的方向； （2）坚硬物体的面与面，点与面接触时，弹力方向 接触面（若是曲面则是指其切面），且指向被压或被支持的物体。 （3）球面与球面之间的弹力沿半径方向，且指向受力物体。 二、典型例题分析 例题１、关于重力，下列说法中正确的是：（ ） A、重力的方向总是指向地球的球心 B、重力就是地球对物体的万有引力 C、物体受到的重力大小等于物体对水平面的压力 D、质量相同的物体可能受到的重力不一样 例题２、关于力的概念下列说法中正确的是：（　　　　　） Ａ、受力作用的物体一定发生形变。　 Ｂ、受力作用的物体运动状态一定改变。 Ｃ、物体所受到的重力与物体的运动状态有关。 Ｄ、运动的物体也可能受到静摩擦力的作用。 例题3、如图所示，光滑但质量分布不均的小球的球心在O，重心在P，静止在竖直墙和桌边之间。试画出小球所受弹力。 例题４、如图所示，小车上固定一根变成α角的曲杆，杆的另一端固定一个质量为ｍ的小球，试分析下列情况下杆对小球的弹力大小与方向。 小车静止不动； 小车以加速度ａ水平向右运动。 例题5、一弹簧秤由于更换弹簧，不能直接用原来准确的均匀刻度来读数。经测试，不挂重物时，示数为２Ｎ，挂１００Ｎ的重物时，示数为９２Ｎ（仍在弹性限度内）。试求： １）弹簧秤下挂２０Ｎ的重物时读数为多少？ ２）当弹簧秤的读数为３０Ｎ时下面挂的物体是多重？ 例题6、如图所示，两木块A、B的质量分别为m1和m2，两轻弹簧劲度系数分别为k1、k2，A压在弹簧K1上（但不拴接），整个系统处于平衡状态。现慢慢地将A木块向上提，直到A刚离开K1，在整个过程中B木块移动的距离为多少？ 讨论：1）若A与弹簧K1相连接用手慢慢向上提木块A，直到到K2则离开地面，则A木块上升的高度为多少？ 2）若A与K1相连接，则当K1中的弹力变成（此时K2没有离开地面）的过程中B物体增加的重力势能为多大？ 三、课堂反馈与练习 １、下列各组力中全是以效果命名的力是：（ ） Ａ：弹力、阻力、动力；　　　　Ｂ：重力、弹力、推力 Ｃ：压力、拉力、斥力；　　　　Ｄ：引力、阻力、重力 ２、下列关于重力的说法中正确的是：（　　　　　） Ａ、重力是物体的固有属性；　　　　Ｂ、重力的方向总是垂直于支持面； Ｃ、天平不是测物体重力的器材；　　Ｄ、重力是由于地球的吸引而产生的。 ３、关于重力下列说法中正确的中：（　　　　） Ａ、重力就是物体上最重的一点； Ｂ、形状规则的物体其重心必定与几何中心重合； Ｃ、直铁丝被弯曲后重心不在其中点上，但仍在铁丝上； Ｄ、重心是物体各部分受到的重力的合力的作用点。 ４、放在水平桌面上的书本，下列说法中正确的是：（　　　　） Ａ、压力就是重力； Ｂ、支持力与压力是一对平衡力； Ｃ、压力的施力物体就是重力的受力物体； Ｄ、支持力是由于桌面发生形变而产生的。 ５、有一条盘放在水平地面上的长为Ｌ、质量为ｍ的均匀铁链，现拉其一端向上运动，当该端向上运动到下端刚好离开地面时，它的重力升高了　　　　　　，当其上端离地高为时，铁链的重力势能增加了　　　　　　　　　　　　　　　。 ５、分析下列情况下物体受到的弹力作用方向。 6、如图所示，质量均为m的物体A、B通过一劲度系数为k的轻弹簧相连，开始时B放在水平地面上，A、B均处于静止状态。现通过细绳将A加速向上拉起，当B刚要离开地面时A上升的距离为L，此时弹簧还在弹性限度内，则有：（ ） A、 B、 C、 D、 7、（01全国）惯性制导系统已广泛应用于弹道式导弹工程中，这个系统的重要元件之一是加速度计，加速度计的构造原理的示意图如图所示：沿导弹长度方向安装的固定光滑杆上套一质量为m的滑块，滑块两侧分别与劲度系数均为k的弹簧相连；两弹簧的另一端与固定壁相连.滑块原来静止，弹簧处于自然长度，滑块上有指针，可通过标尺测出滑块的位移，然后通过控制系统进行制导.设某段时间内导