把花种在自己的心里.docVIP

把花种在自己的心里?　　 ????初春四月，万物复苏，一切一切都显得那么美好，同学们为了中考而奋力拼搏，但我却一直饱受伤病的困扰，成绩也一路败退，我好似陷入泥潭，越是想挣扎却陷得越深。　　 ????期中考试前几天，早已习惯坐在角落里的我不经意间一抬头，一束光芒直逼我的双眼，我擦了擦早已泪湿满布的眼镜，结果……　　 啊！是樱花！我差点尖叫出来。那粉红色的光芒宛如一道道阳光驱散了心中的阴霾，那樱花不是一星一点，而是一片一群，好似花的海洋，团团簇簇，密密麻麻，我再也按捺不住心中的激动，飞似地冲下楼去。眼前的樱花似乎比刚才更加茂盛，它们三朵一团，五个一伙笑嚷嚷地相互拥抱，一起欢迎春天的到来。这花像连绵的山峰，颇有些“横看成岭侧成峰”的意味。层层叠叠的花瓣，由深红到淡粉，颜色的渐变也显示出了它们调皮的性格，浅黄的花蕊依偎在花瓣的怀抱里悄然入睡，（描写）多么美丽的樱花，为何我不把这花种在心里呢？我在心里反复地问着自己，陷入了深思。　　 难道美丽的樱花的盛开，也没有经历过风雨的洗礼吗？我不由地将目光转向它的枝干，那枝干上竟是伤痕累累！这不禁让我想起樱花，在夏日与烈日的灼烧沉默地抗争；在秋天，任凭刀刃般的秋风割掉自己的树叶，剜割自己的枝干；让刺骨的寒雪在冬天冻结自己的身体，在早春让霜花冰冻自己的新芽！（联想）面对这些挑战，它没有退缩，只是默默地汲取营养，积极地面对挫折，最终在今日绽放！　　 我不正像未开花前的樱花么？伤病、成绩后退让我心情压抑，面对这些挫折，我要把这充满活力的花种在自己的心底，笑对伤病对我的折磨，用顽强的意志战胜它，坦然面对成绩的得失，默默地努力，在下一次的机会来临时，再次奋勇向前，积极地摆脱压抑的心情，让自己每天都保持微笑，挫折对于强者来说只是一块垫脚石。我相信，只要我把樱花种在心里，我就会像它一样，迎来人生花季的四月天！（议论点题）　　 把花儿种在自己心里，会给我战胜挫折的勇气；　　 把花儿种在自己心里，会让我拥有顽强的毅力；　　 把花儿种在自己心里，我会在中考中锋芒毕露！（强烈的扣题意识）　　 《爱莲说》 词语解释 可爱者：值得人喜欢的花 甚藩：很多 独爱菊：唯独 李唐：唐朝 莲之出淤泥∶主谓间，取消句子的独立性 淤泥：污泥 濯：洗涤 清涟：清水 涟：水波 妖：妖媚 蔓：牵牵连连 枝：枝枝节节 益清：更加清香 亭亭：耸立的样子 净：洁净 植：树立 亵玩：亲近而不庄重地玩弄 焉：句末语气词，相当于现代汉语里的“啊”。 隐逸者：隐居的花 鲜有闻：很少听说 同予者：和我一样的人 菊之爱：对菊花的爱好 宜乎众矣：应该 宜乎众矣：很多 ? ? ? ? 翻译： 水陆草木之花，可爱者甚藩。?——水中、陆地上草本、木本的花，值得人喜爱的花有很多。 自李唐来，世人甚爱牡丹。——自从唐朝以来，世界上的人很爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——我唯独喜爱莲花出自污泥却不沾染，在清水中洗涤过，却不妖媚。 中通外直。——中空外直。不蔓不枝。——不前牵连莲，不枝枝节节。 香远益清。——香气传播得越远越清香。 亭亭净植。——笔直而洁净地立在那里。 可远观而不可亵玩焉。——可以远远地欣赏却不可以玩弄啊。 予谓菊，花之隐逸者也。——我认为菊花是花中隐居的花。 牡丹，花之富贵者也。——牡丹是花中富贵的花。 莲，花之君子者也。——莲花，是花中的君子。 菊之爱，陶后鲜有闻。——对菊花的爱好， 陶渊明以后就很少听说了。 莲之爱，同予者何人？——对莲花的爱好，和我一样的人还有谁？ 牡丹之爱，宜乎众矣。——对牡丹的爱好，人应该是很多的了。 文意理解： 1．?作品写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写的用意是什么？ 这是一种衬托的写法。把菊和牡丹跟莲来比较着写，就更能突出莲花的可贵。作者用菊花的傲然凌霜正面衬托莲的洁身自好，用牡丹的绚丽浓艳从反面衬托莲的质朴、自然。通过这不同角度的衬托，从而突出莲花的高洁，烘托了文章的主题。这种写法叫正反衬托。描写莲时，浓墨重彩，工笔细刻，卓然超群的“莲”的形象，在“草木之花”的背景上，在“菊”“牡丹”二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。另外，本文还用隐逸者、富贵者映衬君子；用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨．表达了自己的思想感情。 2．?如何看待作者思想的局限性？ 作者生活在封建社会里，面对当时的不良世风，能做到不同流合污，努力追求高洁的品格，这是难能可贵的。当然，他因为愤世嫉俗而流露的那种孤芳自赏、自视清高的思想是有片面性的，也是不足取的。 3．?学习本文后你有什么感想？你能再找出作者没有写到的莲的其他品质吗？ 从“莲浑身都是宝，可观赏可食用可入药”，可以归纳为莲的“无私奉献精神”；从“莲茎随着水面的上升而增长，叶总浮在水面上”总