数学：1.4《导数及其应用》素材(新人教A版选修2—2).docVIP

高考导数问题的命题研究与备考策略 1.考查形式与特点 (1).高考对函数概念的考查主要有:求函数的定义域、值域及反函数。这类题型直接通过具体问题找出函数关系，再研究函数的定义域、值域及反函数。 (2).在每年的高考试题中，以中等难度题型设计新 (3).以比较容易的中档题来考查函数性质的灵活 (4).函数的最值问题在高考试卷中几乎年年出现， (5).近几年．为了突出函数在中学数学中的主线地(代数推理题是)及探索问题的综合考查，加大了以(甚至包括阅读能)的综合程度． (6).函数与解析几何、不等式、方程、数列、参数范I试对函数思想方法的高考对导数的考查定位于作为解决初等数学问运用导数的有关知识，研究函数最值问题，一值问题，再利用函数的导数，顺利地解决函数的最利用导数的几何意义，研究曲线的切线斜率问在X=Xo处的导数，表示曲线在P(x0,f(x0))处的切线斜率．运用导数的有关知识，研究函数的单调性是导 2.命题趋势 由于函数在数学中具有举足轻重的地位，它仍必将是高考的一个热点，而且对能力的考查还将高于． (1)对函数的概念、基本性质及图象的考查主要以小题的形式出现． (2)函数与不等式、数列、向量、解析几何等知识的综合问题会以解答题形式出现，属于理解、灵活运用层次，难度较大． (3)通过函数应用题考查建立函数模型及解读信息的能力，将是高考命题的热点之一． (4)新课程新增内容中与函数有关的内容——函数连续与极限、导数是考查的重点，所占比重将进一步加大. 例1 已知函数f(x)=|x-2ax+b|(x∈R)．给出下列命题： ①f(x)必是偶函数； ②0)=f(2)时f(x)的图象必关于直线x=1对称； ③若a-b≤0，则f(x)在区间[0，+∞]上是增函数； ④f(x)有最大值|a-b|． 其中正确的命题的序号是_______． ②由f(O)=f(2)有|b|=|4-4a+(x+1)=|(x+1)2-2a(x+1)+b|=|x2+(2-2a)x-2a+b+l|, f(1-x)=|(1-x)2-2a(1-x)+b|=|x2-(2-2a)x-2a+b+1|， (x+1)≠f(l-x)．故f(x)不是关于x=1对称，所以②不对． f(x)=|(x-a)2+b-a2|， 当ab≤0时，b-a≥0， 所以f(x)=(x-a)+b-a2， 故当x≥a时．(x)单调递增的．故③正确． ④当a-b0时,f(a)=|b-a|=a2-b 其图象如图，所以④错误． 答案 ③ 函数的性质是高考试题考查的热点之一，本题涉及了函数的单调性、奇偶性、对称性以及最值，综合性较强．对于多项选择填空题，由于各选项相互独立，解答时应逐一检验判断． 例2 已知二次函数y=f(x)经过点(0，10)，导函数f(x)=2x-5，当x∈(n，n+1 (x∈N*)时，f(x)是整数的个数记为a． (1)求数列{a}的通项公式； (2)令b，求数列{a+bn}的前n项和S(n≥3). 解析: (1) 由 f(x)=2x-5 可以设此二次函数为f(x)=x-5x+c(c为常数)． 因f(x)图象过(0，10)，故c=10，故二次函数为f(x)=x2-5x+10=(x-)+，又因x∈(n，n+1)(n∈N)时，f(x)为整数的个数为ax)在(1，2)上的值域为[4，6]，al=2(x)在(2，3)上的值域为[，4]，a=1． 当n≥3时，f(x)在(n，n+1)上单调递增，其值城为(fn)，f(n+1)) ∴an=f(n+1)-f(n)=2n-4． (2)令c=an+bn，则c=a1+b1=4，c=a2+b2=3, 当n≥3时Sn=c1+c2+(c3+…+cn)=7+(a3+…+an)+(b3+…+bn) =7+(n-2)+++…+ =7+(n-1)(n-2)+2()=n2-3n+. 剖析: 本题主要体现导数与函数、数列方面的综合应用.应试对策 由于函数内容固有的重要性，预计在以后高考(约为20％)，既可以“低档题”——选择、填空形式出现(如集合、映射、函数基本性质以及反函数多属此类)。(多与其他问题)． 考试的热点内容仍以考查函数的定义域、值域、，而使用抽象函数的约占，所以，针对这种高考命题形势，在复习函数性质时，应着重强化将具体函数的有关内容进行延伸，以适应高考命题的要求． (3).应充分注意函数的图象题型，这类考题往往在在注意函数应用性问题、探索性问题和以函数(5).导数是新教材增加的内容，近几年的高考试题．与高考命题重点应引起高度注意．考查的方向还(小)值，求函数在连续区间[，b]上的最大值或最小值，或利用求导法解应用题．利 高考资源网 高考中导数问题的六