综合班级工作总结课件.pptVIP

2007至2008学年度第二学期前半期班级总结 研究学生，培养助手，构建和谐班集体 要做好班务工作，对得先了解学生的生活情景，尤其是“后进生”“问题生”。对他们拉一把还是推一把，都会对家庭和社会产生两种叠然不同的结果，刚走进二、三班不久我就认识了我们班的同洋洋同学，这位同学在学习和纪律上都存在着问题。当我推想这同学的情况后，我找她谈话，了解出现这种现象的原因，开始她一言不发，可当问到家庭时，她“哇”的一声大哭，使我们的谈话无法进行。后来才知道她生活在一个单亲家庭。她在家里缺少爱，导致了这样的结果。于是。我和用晚点时间开展了以“献爱心”为主题的教育活动。后来她像变了人似的。努力遵守纪律和同学和睦相处。通过这件事后。我也根据我们农村中学生的实际情况进行了反思，在经过和同学门的沟通，使我认识到我们大部分同学对家庭中得到的爱很不满足。主要表现在因家长文化素养抵而不懂不会去爱孩子这个方面。加之我们学校现在这种全封闭式管理制度。使我有这样一个想法：在每个同学生日的那一天送给他们真诚的祝福。记得在开学初的一天我将一张小小的附有祝福的卡片送到张小利同学手中时，她那因激动而无法表达的眼神使我至今难忘。课后她流着泪走进我的办公室表达了她心中的感激和快乐，使我更加相信了爱的力量。 在了解学生之后，我把选拔和培养得力助手作为构建和谐班级体的一项重要工作，因为只有和同学们朝夕相处才能更清楚的观察，了解同学们的学习的生活动态。为了“张扬个性，体现民主”我们班采用“毛遂自荐，民主投票”的方式产生了19位班干部，组建了二，三班的班委会，为构建和谐的班集体打好了基础。 要形成良性的班集体它不仅需要一支强有力的班委会队伍，还需要刚性的纪律。“无规则不成方圆”结合以往的工作经验，在开学初我和班委会成员制定了我们的日常班级管理制度及奋斗目标。为了增强集体凝聚力，体现中学生朝气蓬勃的特点，把我们班命名为“朝阳班”，我们朝阳班以“今天我以朝阳为荣，明天朝阳以我骄傲”为班训，提出“迎着朝阳，奋力拼搏，我们将从这里启航”为口号。有效激发了学生的热情，为全班同学提出了行为要求和奋斗方向。 以身作则、言传身教、用爱心感化学生 班主任是班级的管理者，而班主任工作又是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的。因此，班主任在学生心目中的形象便成了“无字之书、无言之教”。身为班主任的我更懂得“度德而师之”。因此，我经常用“以身立教、为人师表”来要求自己走在学生前面。从仪表、语言到日常的出操、升旗、集会、劳动、课内课外、我都要求自己严于律己，为学生做好表率。一天，我经过操场去男生宿舍干净的操场上，一缕白色成为不和谐的音符，我便弯腰去拾，尔后我把它带进了垃圾箱。在日常生活中我也坚持这样去做。不久，我便发现我们班乱扔垃圾的现象逐渐减少了。不仅如此，我们班还自发组织了以杨强强为队长的绿色护校队。以杨振楠为队长的精神文明榜样队。他们以“美化环境、爱我校园、从我做起”来要求自己，为维护校园绿色贡献他们微薄之力。 班主任是爱心的播洒者。苏联教育家苏姆林斯基说过：“教育就是爱”。的确，对于教育者来说，爱胜过一切{这种爱包括对工作的热爱和对学生的热爱}。有这样一句话：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师的职业之所以神胜，就是因为教师有神般的爱心。在生活中，我努力使自己和孩子们缩短距离，想其所想、乐其所乐、悲其所悲，力争走入他们的心灵。记得不久前我们班的杨军辉生病了，带着一副很憔悴的面容向我请假，面对这样的情形，我首先领他去看医生，然后通知家长，当他见到母亲的时候，已打着吊瓶躺在我的床上。为了让他感到家的温暖，母亲的呵护，我负起母亲的责任，给他喂饭、喂药-------让他不会因没有妈妈的照料失落而加重病情。 找准问题、严慈相济、把特别的爱给特别的学生 问题学生是学校的特殊群体，也是教育工作最难啃的硬骨头。对待这个特殊群体不能用简单粗暴的方法，否则会激化矛盾。面对他们首先综合分析造成的原因，使家庭因素，学校因素，还是社会因素。其次，抓住问题的突破口，对症下药，用“爱心”“耐心”狠心“去教育他们，感化他们。回想曾经带班的一段经历，那是我刚从学生的角色演变成一位教师时，没有经验的我总认为在一个班级里班主任就是“老大”，班主任的话就是“圣旨”。当我们班两位同学发生矛盾时，我没有认真调查事情的经过就简单的给予他们批评。结果出我所料，其中一位同学不但对我恶语相撞，并且态度极为蛮横。以后，他在班内故意违纪，处处与我对立。冷静下来以后，我认真了解事情的经过，最终我意识到他者样做是因为他受了委屈，尔后我就苦思冥想寻找一种消除他的对立情绪。在纪律上我对他更加严格要求，生活上给予他关心，在班级生活中我尽量创造机会让他发挥自己的优势