《拿来主义》课件.ppt.pptVIP

拿来主义 就以下现象思考中西文化的区别 谈生意 中国酒桌上谈生意，酒量大,关系宽,生意门路广 育儿 中国家长负责孩子一生，把屎把尿、供给念书、包办婚事，老了还帮带孙辈 就以下现象思考中西文化的区别 婚嫁 中国婚姻是两家人的事，离合都是讲门当户对 就业 中国就业考的是家世背景关系，看重的是经济收入和是否“体面” * 阅读鲁迅的文章需要怀着敬畏。 谈生意 西方展销会上谈生意,产品、营销好，生意门路广 育儿 西方家长负责孩子18岁 婚嫁 婚姻是两个人的事，离合都是个人喜好 就业 西方就业考的是能力，看重的是个人兴趣和能力 本文写作背景： 1、新旧文化交替 2、外来文化涌入 当时人们的观念： 1、复古 2、媚外（送去主义） 3、全盘西化（送来主义） 4、拒绝借鉴、盲目排斥 　　 1934年，面对如此背景，鲁迅先生写下了这篇杂文，旗帜鲜明地提出了“拿来主义”这一主张。文章所阐明的基本观点，在今天仍然有很强的现实指导意义。 文体知识 杂文是一种文艺性政论文。主要是指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。它的形式灵活多样，无论是杂感、短评、随笔、编后、序跋、札记等，只要富有浓厚的文学性和锐利的议论锋芒，都可以称为一篇好杂文。 自由朗读课文，思考下列的问题： 1.本文的中心论点是什么？ 2.拿什么来？——文章的议题？ “拿来”的观点是在哪一段提出来的？是从哪一段开始阐述的？ 　　明确：第2段点到“拿来”后，第5、6段再次点到，直到第7段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。 第7段正面阐述“拿来主义”的主张之前的内容有什么作用？ 拿来主义是针对哪些问题提出来的？ 1. 缘起：由于一向是所谓“闭关主义”。 2. 产生：“送去主义”和“送来主义”。 文章是分几步提出这个问题的？ (1--3) 剖析送去主义。 (4--6）剖析送来主义。 为什么要提倡拿来主义？ (1--3) 送去主义行不通。 (4--6）送来主义行不通。 所以，要“拿来”！ 送去主义 1. 送去主义有什么具体表现?（3分） 几位大师捧着几张古画新画“发扬国光” 送一批古董去巴黎展览 梅兰芳博士到苏联催进“象征主义”　 2.送去主义带来什么危害？（2分） 遗祸子孙 4.作者提出什么主张？ 根据“礼尚往来”，说道：拿来！ 3.送去主义的实质是什么？（2分） 是向帝国主义列强献媚妥协、投降卖国。 阅读课文1.2.3段，回答下面的问题 5.对“送去主义”的批判，作者进行了辛辣的讽刺，请找出两个例子，结合语境，联系历史背景，揣摩其感情色彩。（4分） ①近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何” ②还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 ③活人代替了古董，这也可以算得显出一点进步了。 ④能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度 ①近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何” 在诙谐调侃之中，暗示反动当局借展览之名，行盗卖或献媚之实。 ②还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 “捧”“挂”表示恭敬、庄重，张扬的字眼与“几张”微小的数目形成强烈反差，极尽奚落、讽刺意味。“大师”“发扬国光”用两个表示否定的引号，形成反语，“发扬国光”实为“送去”，即媚外妥协。 ③活人代替了古董，这也可以算得显出一点进步了。 “进步”，反语，实为“倒退”。 ④能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度 “丰富”本指物品多；“大度”本指气度宽宏，毫不计较。反动政府实际并不“丰富”，自然无资格“大度”，这里运用反语，蔑视、嘲讽之意显而易见。 1.送来主义带来些什么？（2分） 带来：英国鸦片　德国废枪炮　法国香粉　 美国电影　日本“完全国货”的小东西 2.送来主义的本质？危害？ 实质：是“抛给”，是经济、文化的侵略，是血与火的奴役、蹂躏和践踏；危害：使中国永远陷于殖民地的深渊。 3.作者的结论： “送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 送来主义 阅读课文4.5.6段，回答下面的问题 送来主义 文中提到的“抛来”“抛给”“送来”“拿来”的基本涵义分别是什么，试结合语境仔细揣摩。 抛来——把无用的东西抛弃或送人，一般不怀有不良的动机。表面上好像还维持着国际交往的样子。 抛给——是磕头求赏之后的赏赐，是有目的的给予，非接受不可。 送来——是“抛给”的冠冕的说法，即侵略者按其心意“送来”。 拿来——是从接受者的角度讲，是主动地挑选自己需要的有用的东西。“运用脑髓”就是动脑筋思考；“放出眼光”就是识别精华与糟粕；“自己