培训班材料一二年级看图写话训练精华可直接打印要素.doc

阅读与写作训练 （1） 小蚂蚁搬骨头 提示：什么时候，小蚂蚁到什么地方看到了什么？结果发生了什么事呢？ 小蚂蚁搬骨头 　　风和日丽的早晨，一只小蚂蚁兴高采烈地出去散步。 　　突然，一股香喷喷的味道从远处飘来。小蚂蚁惊喜地发现草丛里躺着一块又大又粗的骨头。 　　他自言自语地说：“哈哈，这骨头可真诱人呀！足够我们蚂蚁家族吃上好几天呢！可我一个人也搬不动，这可怎么办呢？” 　　小蚂蚁灵机一动，用头上的触角来发送信息，“嘀嘀嘀”，不一会儿，来了一群伙伴们。 　　他兴奋地说：“喂，快来帮忙运骨头呀！”小蚂蚁们排着整齐的队伍，大家齐心协力地运着骨头，“嘿呦，嘿呦，”有节奏地往回走。 　　这下，小蚂蚁们可以美美地吃上一顿大餐了！小蚂蚁搬骨头 有一天，一只小蚂蚁到草地上找食物。只见它东瞧瞧，西瞅瞅，忽然发现前面草丛中有一根又大又香的肉骨头。 它喜出望外，心想：今天运气真好，找到这么大一根骨头，扛回去可以和伙伴们大吃一顿了。可是，这骨头对小蚂蚁来说，简直就是一个“庞然大物”，怎么样才能把这“庞然大物”运回去呢？小蚂蚁想啊想，它眼珠子一转，计上心来：人多力量大嘛，把伙伴们都叫来一起搬吧。它赶紧向伙伴们发出求助信号：大伙儿快来这儿帮忙运骨头啊！伙伴们收到了信号，陆陆续续从四面八方赶了过来，一只、两只、三只……大伙儿使出全身力气，有的用肩膀扛，有的在后面推，口里还喊着：“团结就是力量”！费了九牛二虎之力，它们终于把这根又大又香的骨头搬回了家。 阅读与写作训练 （5） 问题设置一：走在放学回家的路上，忽然我看到（ ），只见他（ ）。 问题设置二：看到这情景，我（ ） 问题设置三：叔叔转过头来大声说道（ ） 问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（ ） 走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做 两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象 也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！” 阅读与写作训练 （7） 让座 提示：1、什么时候？在哪里？ 2、图中的小女孩是谁？她在干什么？她为什么要这样做？ 阅读与写作训练 （8） 气球又回来了 提示：什么时候小兔子在干什么？突然发生了什么事？谁来帮忙了？ 一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀…… 小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。 小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。 我是“小眼镜” 提示：1、看图，图上小朋友做了哪些事？最后的结果是什么？ 2、展开想象，说一说图上的小朋友干这些事的时候会遇到哪些人，他们会说些什么呢？ 我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。 有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起”，逗得周围的人哈哈大笑！ 每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传