《1.3.2有理数的减法（第1课时）》教学课件.pptVIP

1.3.2 有理数的减法 第一章 有理数 (第1课时) (2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. (3)一个数与0相加，仍得这个数. (1) 3 + 15 = (2)(-5)+(-24)= (3)(-6)+ 7= (4) 35 +(-50)= (5)(-8)+ 8 = (6) 19 + 0 = (7) 0 + (-7)= (1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 计算： 18 –29 19 -7 1 –15 0 ； 知道吗？ 温差是指最高温度减最低温度． 北京某天的气温是 ,那么这一 天北京的温差是多少？ 问题1 是指最高 气温为 ，最低气温为 . (3)观察(1)，(2)两个等式的结果，你发现了什么？从结果中你能看出减 相当于加哪个数？ (1)怎样理解 ； (2)想一想，4+ =7？ 3 知道吗？减去-3，相当于加上+3 问题1: 观察温度计，看一看， 比 高多少 摄氏度？ 问题2 将上式中的4，换成0，-1，-5，用上面的方法考虑： ， ， 思考： 这些数减 的结果与它们加 的结果 相同吗？ 从以上两式中，你可以得到什么结论？ 1 8 减去一个数，等于加上这个数的相反数． 结论 1 8 问题3.计算： 有理数减法法则： 减法运算转化成加法运算要点：两变一不变. 变成相反数 不变 减号变加号 减去一个数，等于加上这个数的相反数． (2)0-5=0+(-5)=-5. 解:(1)-3-(-2)=-3+2=5. 减去5等于加上5的相反数-5 (3)6.2-(-4.8)=6.2+4.8=11. 减去(-2)等于加上-2的相反数2 例1.计算下列各题： (1)-3-(-2)； (2)0-5； (3)6.2-(-4.8)；(4) (4) 思考 负号，所得的数是负数。 1.在小学，只有当 大于或等于 时，我们才会做 .现在，当 小于 时，你会做吗？ 2.一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？ 0 B A (1)6－9； (2)(+3)-(-8)； (3)(-8)-(-11)； (4)0-(-5)； (5)(-3.5)-4.9；(6)1.9-(-0.6). 1.计算： (1)-3；(2)11； (3)3； 答案： (1)-3；(2)11； (3)3； (4)5； (5)-8.4；(6)2.5. 2.计算：(1)比2℃低8℃的温度； (2)比-3℃低6℃的温度。 3.世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8844米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是－155米，两处高度相差多少米？ 解：8844-(-155) ＝8844+155=8999(米). 答：两地高度差是8999米. 解：(1)2-8=-6(℃)； 解：(1)2-8=-6(℃)； (2)-3℃-6℃=-9(℃)。 3.我来出题： 每名同学出两道题让别的同学完成，完成后再有另一名同学批改。批改的同学将错题抄到黑板上，老师抽同学指出错误之处，并讲明错误原因。 我的收获 1.通过本节课的学习我知道了—— 2.我觉得运用有理数减法法则的关键问题是—— 布置作业 1.课本P25：习题第3、4题（答案写书上） 2.练习册P23 第8——11题 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网