课时四：牛顿运动定律的应用（二）超重、失重与连接体问题.docVIP

课时四：超重、失重与连接体问题 【学习目标】 1、理解超重和失重现象。 2、应用牛顿运动定律解决连接体问题。 【学习内容】 一、超重和失重（当物体和升降机一起在竖直方向上有加速度时） 1、物体m对水平支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况称为_______现象；此情况说明系统的加速度a是______的，可对应两种运动情况，即：________或________。对应的物体对水平支持物的压力（或对悬挂物的拉力）为___________。 2、物体m对水平支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的情况称为______现象；此情况说明系统的加速度a是_______的，可对应两种运动情况，即：________或________。对应的物体对水平支持物的压力（或对悬挂物的拉力）为_________。 3、物体m对水平支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的情况称为_______现象；此情况说明系统的加速度a=______，可对应两种运动情况，即：________或________。 4、无论是超重还是失重现象，实际上物体的重力依然存在，只是“视重”发生变化。 例1、升降机中有一人站在台秤上，发现自己的体重减轻了20%，于是作出结论： A、升降机以0.8g的加速度加速上升； B、升降机以0.2g的加速度加速下降； C、升降机以0.2g的加速度减速上升； D、升降机以0.8g的加速度减速下降； 例2、如图所示，静止的电梯中放一桶水，将一个弹簧固定连在桶底的软木塞浸没在水中，当电梯以加速度a（a＜g）加速下降时： A、弹簧的伸长量将比静止时减少 B、弹簧的伸长量将比静止时增加 C、弹簧的伸长量跟静止时相同 D、弹簧的伸长量将变为零 二、连接体两个或多个物体相连组成的物体系统为连接体.如果把其中某个物体隔离出来，该物体即为隔离体.整体法:连接体内各物体如果有共同的加速度，求加速度时可把连接体作为一个整体，运用牛顿第二定律列方程求解. 隔离法:如果要求连接体内物体间的相互作用力，必须隔离其中某个物体，对该物体应用牛顿第二定律求解. 本来单用隔离法就解决连接问题，但如果这两种方法交叉使用，则处理问题十分方便，例如当系统中各物体有相同加速度，要求系统中某两物体间的相互作用力时，往往是先用整体法求出加速度，再用隔离法求出两物体间的相互作用力. ①如力F推M及m一起前进，隔离m分析其受力时，如果认为力F通过物体M传递到m上，那就错了. ②用水平力F通过质量为m的物体拉质量为M的物体，在光滑的水平面上加速运动时，往往会认为绳对物块M的拉力也一定等于F.实际上此时绳对物体M的拉力F′=F-ma，显然F′＜F用细绳连接两物体A和B，其质量分别为m1、m2，第一次在光滑水平面上用水平力F拉物体，使A、B一起在水平面上加速运动，此时A与B之间细绳上张力为F1;第二次用相大小力F竖直向上提物体，使A、B一起向上加速运动，此时A与B之间细绳上张力为F2，则F1 F2.（填＞、＝、＜） 两个重叠在一起的滑块，置于固定的、倾角为θ的斜面上，如图所示，滑块A、B的质量分别为m1、m2，A与斜面间的动摩擦因数为μ1，B与A之间的动摩擦因数为μ2，已知两滑块一起从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，滑块B受到的摩擦力为（ ）. A.等于零 B.大小等于μ1m2gcosθ C.大小等于μ2m2gcosθ D.方向沿斜面向上 :如图所示，物体A放在物体B上，物体B放在光滑的水平面上，已知mA=6kg，mB=2kg，A、B间动摩擦因数μ=0.2， A物上系一细线，细线能承受的最大拉力是20N，水平向右拉细线，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.下述中正确的是（g=10m/s2）（ ） A.当拉力F＜12N时，Ａ静止不动 B.当拉力F＞12N时，A相对B滑动 C.当拉力F=16N时，B受A的摩擦力等于4N D.无论拉力F多大，A相对B始终静止 D．mg （选讲）例7:如图所示，台秤上放一装有水的杯子，通过固定在台秤上的支架，用细线悬挂一个小球，球全部浸没在水中，平衡时台秤的示数为某一数值，今剪断悬线，在球下落但还没有达到杯底的过程中，若不计水的阻力，台秤的示数将如何变化? 解析:由于小球排开一定体积的水，因此，当球向下加速运动时，将有与球等体积的水去填补小球留下的空隙，可等效为一“水球”以相同大小的速度和加速度向上运动.因此，在计算杯子对台秤的压力时，应同时考虑小球和水两者的运动.本题既可将小球和“水球”隔离开来分别列式求解，也可将小球和“水球”的运动等效为一个物体的运动. 1、如图所示，质量M=60kg的人通过光滑的定滑轮用绳拉着m= 20kg的物体，当物体以加速度a=5m/s2上升时，人对地面压力为（