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选修3-3复习交流 莱西二中　　吴广文 ［考试说明解读］ 主题 内 容 要求 说明 分子动理论与统计观点 分子动理论的基本观点和实验依据 阿伏加德罗常数 气体分子运动速率的统计分布 温度是分子平均动能的标志、内能 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 定性了解 固体、液体与气体 固体的微观结构、晶体和非晶体 液晶的微观结构 液体的表面张力现象 气体实验定律 理想气体 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 热力学定律与能量守恒 热力学第一定律 能量守恒定律 热力学第二定律 Ⅰ Ⅰ Ⅰ 单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括摄氏度（oC）、标准大气压（删除了“毫米汞柱”） Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号 实验与探究 用油膜法估测分子的大小 要求会正确使用的仪器有：温度计 ０８年考试说明与07年相比只删去了“毫米汞柱”，与０６年考纲比较 内容 主 要 变 化 变更 选考 3-3 部分 1．分子动理论实验依据Ⅰ 增加 2．气体分子运动特点Ⅰ→气体分子速率的统计分布Ⅰ 更改 3．永动机不可能Ⅰ、绝对零度达不到Ⅰ、能源利用Ⅰ 删除 4．气体压强微观意义Ⅰ 删除 5. 固体的微观结构 晶体 非晶体Ⅰ 增加 6. 液晶的微观结构Ⅰ 增加 7. 液体的表面张力Ⅰ 增加 8. 状态参量 热力学温度 气体P V T关系Ⅰ→气体实验定律Ⅰ 更改 9．理想气体Ⅰ 增加 特 点 12条→12条，知识点22点→14点　　知识点单列、精简合并，有增有减 ［体验高考］ 1、（）某压力锅结构如图所示。盖好密封锅盖，将压力阀套在出气孔上，给压力锅加热，当锅内气体压强达到一定值时，气体就把压力阀顶起。假定在压力阀被顶起时，停止加热。 若此时锅内气体的体积为V，摩尔体积为V0，阿伏加德罗常数为NA，写出锅内气体分子数的估算表达式。 假定在一次放气过程中，锅内气体对压力阀及外界做功1 J,并向外界释放了2 J的热量。锅内原有气体的内能如何变化？变化了多少？ 已知大气压强P随海拔高度H的变化满足P＝P0（1αH），其中常数α＞0。结合气体定律定性分析在不同的海拔高度使用压力锅，当压力阀被顶起时锅内气体的温度有何不同。某同学用吸管吹出一球形肥皂泡，开始时，气体在口腔中的温度为37℃，压强为1.1标准大气压，吹出后的肥皂泡体积为0.5 L，温度为0℃． （1）肥皂泡吹成后，比较肥皂泡内、外压强的大小，并简要说明理由； （2）肥皂泡内、外压强差别不大，均近似等于1标准大气压．试估算肥皂泡内的气体分子个数； （3）肥皂泡内压强近似等于1标准大气压．求这部分气体在口腔内的体积． ②难度较低 答题人数 占百分比 满分 平均分 难度 区分度 867（抽样1062份） 81.60% 8 6.7 0.84 0.171 选择题18题难度系数是0.66，20题难度系数是0.44，选择题的平均难度系数是0.58。物理整体难度系数是0.52。（３-３所有知识点都是Ⅰ级要求，另外每个选做题目毕竟是8分，其分值从宏观上限制了本身的难度）预测2008年高考中的3-3选做题目难度要比２００７年稍难一些，正常难度应该是０.７左右（平均分５.６）。 ③试题的设问方式及对结论的表述方式更加灵活多样： 36（3）定性分析、37（2）画出图像、进行辨析38（2）判断减速效果 ④三个选作题都与实际问题相联系：３６题高压锅,３７题湖面圆形水波,３８题可控核反应堆等.体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学原则。考察学生物理建模能力和获取、处理信息能力，高考题是以能力为立意的，即使是选考内容，也不是简单的考查学生的记忆。第三问让学生用给出的没有学过的公式分析问题，也是对学生学习能力很好的考差，体现新课改“倡导自主学习，重视科学探究”的教学方式。 ⑤考试说明中新增加的内容没有考查，气体实验定律虽然要求比以前提高了，但高考仍保持在０７年以前高考的难度上，可能是为了追求平稳过渡。但今年的高考是“力求在２００７年高考的基础上，保持相对稳定，２００８年高考考试内容要与高中新课程内容相衔接”，新增内容是否会考？气体实验定律是否会进行定量计算、难度怎样？青岛一模试题和潍坊一模试题具有一定的导向性。估计新增加的内容很有可能会出题，对气体实验定律的考查顶多达到潍坊一模题的难度，咱青岛一模试题的设问方式、考点设计、难度设计都是最合适的。 2008年江苏高考《考试说明》选修3-3 内容 说明 67、物体是由大量分子组成的 阿伏加德罗常数、 Ⅰ ? 68、用油膜法估测分子的大小（实验、探究） Ⅰ ? 69、分子热运动 布朗运动 Ⅰ ? 70、分子间的作用力 Ⅰ ? 71、温度和内能 Ⅰ ? 72、固体的微观结构 晶体和非晶体 Ⅰ ?