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第四章 健康教育计划设计 健康教育项目3个阶段： 健康教育计划制定 实施健康教育计划 评价健康教育效果 第一节 健康教育计划设计概述 一、健康教育计划设计与诊断的概念 二、计划设计的原则 三、健康教育计划设计的基本步骤 健康教育计划设计与诊断的概念 计划设计（Planning）是一个组织机构根据实际情况，通过科学的预测和决策，提出在未来一定时期内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程。 行动的指南； 项目的质量控制的标尺； 效果评价的依据； 健康教育诊断：人们面对健康问题时，通过系统的调查、测量来收集各种有关事实与资料，并对这些资料进行归纳、分析、推理、判断，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。 健康教育计划之前进行； 健康教育项目成功的前提和保障； 健康教育效果评价的基础； 计划设计的原则 目标原则 目标为导向 整体性原则 卫生保健的宏观目标和背景下 前瞻性原则 考虑长远发展、先进性 弹性原则 弹性和灵活性 实事求是原则 一切从实际出发，可行性 参与性原则 社区人群和合作伙伴参与 健康教育计划设计的基本步骤 社区需求评估 确定优先项目 制定干预策略 4 1 2 3 确定项目的目标 5 6 制定计划评价方案 制定计划实施方案 第二节 健康教育诊断 什么