泉经贸解决问题能力课程设计讲述.ppt

《解决问题能力》课程方案设计 2015年8月15日 汇报提纲 一、课程教学设计背景 二、课程教学设计 （一）目标设计 （二）课时设计 （三）能力训练项目设计 （四）课程教学进度表设计 三、考核方案设计 四、教材、资料 五、参考资料 六、需要说明的其他问题 附：课程单元设计 一、课程教学设计背景 职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，是伴随人们终身的可持续发展能力。根据我国人力资源社会保障部1998年《国家技能振兴战略》分类有: 1.职业方法能力 自我学习、信息处理、数字应用 2.职业社会能力 与人交流、与人合作、解决问题、革新创新、外语应用 总共八大类。 2005年3月，深圳市举行高校毕业生春季人才招聘会，600家用人单位进场招聘，提供了6000个用人岗位，对招聘对象提出了各种各样的聘用规格和条件。深圳信息职业技术学院童山东教授从现场收集了135家企业的招聘资料，对其招聘条件进行了分项统计和分析。 除学历和专业等硬件条件外，他对其他素质要求条件按每提出一次算一项，总共归纳出了5500多个数据，并按基本性质归纳为 “职业核心能力”和“职业道德与职业态度”两大类。在“职业核心能力”大类中，“分析和解决问题能力” 排在用人单位最为看重的四大能力（沟通表达、外语、信息处理、分析和解决问题）之一。