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第十九章 平行四边形 大河中学 李玲 学习目标 1.理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等和对角线互相平分的性质． 2.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 3.培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力．重点、难点 学习重点： 平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等及对角线互相平分的性质，以及性质的应用． 学习难点： 运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 教学过程 一.温故知新： 1.有两组对边__分别平行的四边形叫平形四边形，平行四边形用“__□____”表示，平行四边形ABCD记作___□_ABCD______。 2.在□ABCD中，对边有_两_____组，分别是AB与CD，AD与BC__________________，对角有两_____组，分别是__∠A与∠C，_∠B与∠D________，对角线有__两____条，它们是_AC与BD__________________。 二.学习新知： 1.自学课本P83～P86内容，填空：平行四边形的性质 （1）边：平行四边形的对边相等_________________________________________________________ （2）角：平行四边形的对角相等_________________________________________________________ （3）对角线：平行四边形的对角线互相平分_________________________________________________________ 自学检测一 1.□ABCD中，两邻角之比为1∶2，则它的四个内角的度数分别是_600__1200____600__1200__. 2.□ABCD的周长是28cm，△ABC的周长是22cm，则AC的长是_8cm________. 3.如图，在□ABCD中，M、N是对角线BD上的两点，BN=DM，请判断AM与CN有怎样的数量关系，并说明理由.它们的位置关系如何呢？ 解：数量关系：AM=CN位置关系AM∥CN 理由如下：在□ABC中，AD∥BC且AD=BC∴∠ADB=∠CBD又∵DM=BN∴△DM≌△CBN（SAS）∴AM=CN ∠AMD=∠CNB∴AM∥CN 4.如图，在□ABCD中，AE⊥BC于E，AF⊥CD于F，若∠EAF=60°，BE=2cm，DF=3cm，求□ABCD的周长和面积. 解：在□ABCD中，AE⊥BC于E，AF⊥CD于F，∴∠AEB=∠AFD=900∵∠EAF=60°∴∠C=1200∵∠B+∠C=1800∴∠B=60°则∠BAE=30°∴AB=2BE=4cm在Rt?ABE中，根据勾股定理： AE2＝AB2-BE2＝42-22＝12cm∴AE= 2 cm ∵∠C=∠BAD=1200∴∠DAF=30°∴BC=AD=2DF=6cm∴□ABCD的周长=2（AB+AD）=20cm □ABCD的面积=BC ．AE=6× = cm2 1.在 ABCD中，AC、BD交于点O，已知AB=8cm，BC=6cm，△AOB的周长是18cm，那么△AOD的周长是____16cm_________. 2. ABCD的对角线交于点O，S△AOB=2cm2，则S ABCD=_8cm_________. 3. ABCD的周长为60cm，对角线交于点O，△BOC的周长比△AOB的周长小8cm，则AB=_19_____cm，BC=__11_____cm. 4. ABCD中，对角线AC和BD交于点O，若AC=8，AB=6，BD=m，那么m的取值范围是__4＜m＜20　　 　　　　　　　 * 1.理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等和对角线互相平分的性质． 2.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 3.培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力． 学习重点： 平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等及对角线互相平分的性质，以及性质的应用． 学习难点： 运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 两 *