高一语文作文拎起事物的环链——推断原因和结果 知识精讲.docVIP

高一作文拎起事物的环链——推断原因和结果 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 拎起事物的环链 ——推断原因和结果 研讨议论文写作的一种思维方法，即推因论果法。 当年的箕子，从一个诸侯使用的象牙筷子的细节，推测出其国的衰亡命运。箕子的逻辑是：使用象牙筷，必定要配置高档的金碗，如此餐具，又必然要享用珍馐美味，盛宴又必定要开设在华丽的宫殿中。如此环环相扣，生活的贪欲就成了亡国之兆。同样，当年的清太祖从洪承畴被俘之后仍然十分爱惜贵重服装这个细节，判断出洪必定会投降。清太祖的逻辑是：亡国之际连一身衣服都舍不得的人，会为国捐躯吗？果然，洪承畴成为民族的败类。 这两个例子，用的就是一种因果分析的方法。“使用象牙筷子”和“喜爱贵重服装”等能够引出某种结果的现象，就是“原因”；“必然灭亡”、“不会为国捐躯”就是“结果”，它们之间的关系是一种因果联系。 世界上因果联系是无处不在的，事物之间像有一种环琏联系着，我们只要善于拎起这个环琏，就可以使自己的思想认识水平和分析问题的能力，有一个新的提高。 　因果联系有多种形式，既有一因一果，也有多因一果，一果多因，还有互为因果等。“一因一果”，就是指一种结果的产生，是由某种唯一的原因引起的，比如司机酒后驾车，发生严重车祸被撞致死。“酒后驾车”与“致死”间，就是一种“一因一果”的关系。“一因多果”，就是一种“原因”的存在，同时可以引出多个“结果”。比如，在我国，封建专制制度有着很长的历史，作为一种社会制度它虽然被推翻了，但其消极影响在政治上、思想上的危害依然存在，像官僚主义问题，特权思想，个人崇拜以及贪污腐败现象等，在很大程度上就是封建思想的“遗毒”在作怪。这就是一种“一因多果”的关系。“封建主义专制制度”是一个“因”，它同时带来了官僚主义、特权思想、个人崇拜、贪污腐败等多个“果”。而就“官僚主义”这个“果”来讲，它的产生原因又不是由单纯“封建专制制度”这一个“因”带来的，还有如干部体制不合理、监督机制不健全等其它原因，这种因果关系就叫“一果多因”。 除了上述三种以外，在因果联系中，还有一种特殊的形式，就是“互为因果”。比如森林与气候的关系，大片森林的出现，会使气候变得更好；而森林的形成，又需要有适宜树木成长的气候。它们之间就是一种“互为因果”的关系，森林、气候，在成为对方“因”的同时，还是引起对方产生的“果”。这也说明，因与果之间并不是完全对立的，而是对立的统一，在一定条件下是原因，在另一种条件下又会是结果。 因果联系是复杂的，在分析因果时常常带有综合性，既要析因又要论果。而我们分析因果是为了解决问题，所以有时要分析“已然原因”，有时又要根据因果联系设想必要的条件，即“将然原因”，以便去赢得所需要的结果。现在我们经常听说一些患者在医院就诊时，因为医疗人员玩忽职守而引起许多医疗事故，从开错方子给错药，到弄错病人找错针，开错刀等，可谓五花八门，触目惊心。但事后，在患者要讨个“说法”时，不少医院都以医疗条件有限为由，不愿承担应有的责任。仔细追究起来，能够简单地以“条件有限”作为导致事故的原因吗？不可否认，当前在许多医院，医疗质量确实受条件所限，比如医疗设备、技术等，但大多数事故往往不是条件所限，而是由于医疗人员的疏忽大意造成的。所以说，关键在于医护人员的职业道德。一个人有了良好的职业道德，才会有强烈的责任感、使命感，才会自觉刻苦地钻研技术、用好医疗设备，使有限的条件发挥更好的效益。倘若医务人员职业道德差，对工作敷衍塞责，对病人麻木不仁，再好的条件也不能发挥它的作用。因此，医疗事故或许不是最可怕的，真正令人担忧的，恰恰是对道德的漠视。在这段分析中，就是在对“已然原因”进行分析，即回答“为什么会如此”的问题。“为什么”会出这样的医疗事故？原因已经摆在哪里，是已然的。看清了已然的原因，有利于解决存在的问题。这是一种分析方法。 有时我们在分析问题时，则需要从“怎么办”入手。为了达到预期的目的，先想方设法创造条件。我们预期的目的就是“果”，所设想的条件就是“因”。这种设想条件的方法对问题的解决也是很重要的。就写文章而言，谁设想得对，设想得好，那么谁的文章的价值也就大。有人针对目前社会弄虚作假、虚报浮夸之风较盛的现象，以《要有说真话的勇气》为题进行了分析，提出“要说真话，首先要端正工作指导思想”。“要说真话，就要有坚持真理的勇气，加强品德修养。”“要说真话，就要健全监督机制，对说假话的人决不委以重任，同时保证说真话的人不‘吃亏’”。这里，作者就不是从“为什么会有哪么多人说假话”的角度来回答问题，而是从“怎么办”才能说真话的角度入手，这是一种推想“将然原因”的分析的方法。 在我们写文章的过程中，除了要对“已然原因”和“将然原因”进行分析外，有时还要对“已然的结果”进行确认，对“将然的结果”进行推想，这样才能使