高三历史第四章 第四节 第五节人教版知识精讲.docVIP

高三历史第四章 第四节 第五节人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第四章 第四节 隋唐制度的革新 ?第五节 隋唐时期社会经济的繁荣隋唐时期社会经济的繁荣 （二）科举制的创立和完善 1. 科举制产生的历史条件 （1）产生 原因：是社会经济发展和阶级关系变动的结果。① 随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来选官注重门第的九品中正制，已经无法继续下去。 ② 自北魏推行均田制以来，随着农业生产的发展，庶族地主经济得到了发展，形成了一种社会力量，要求在政治上得到应有的地位。中央政府通过科举制给他们一个政治出路。 ③ 中央政府利用庶族地主抑制士族势力，削弱地方割据势力，加强中央集权。 ④ 隋唐时期重视选拔人才，扩大封建统治的阶级基础。 2. 科举制的特点及作用 隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，科举制形成。唐朝继承和完善科举制度。贞观时，增加了考试科目，以进士、明经两科为主。武则天时，大量增加科举取士的人数，还首创了武举和殿试。开元年间，任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制。 唐朝将科举制予以完善的表现。一是，表现在科目设置上的增加；二是，选拔人才权集中到中央，加强了皇权；三是，科举为中小地主阶层打开了仕途，使寒门出身的人可通过科举取得高官厚禄，地主阶级知识分子一心一意科举，从而扩大了地主阶级统治的政治基础。 3. 影响：是隋唐两代能够成为中国封建社会鼎盛时期的重要原因。 ① 抑制了门阀势力。 ② 扩大了官吏来源。（“朝为田舍郎，暮登天子堂”） ③ 提高了官员的文化素质，有利于行政效率的提高。 ④ 大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。 ⑤ 具有一定的文化统制（垄断学校教育内容、科举考试内容）与文化普及（是唐诗繁荣的直接原因）功能。也使士人把精力集中于应付考试，忽视了实用性的学问。 ⑥ 科举制为日本、朝鲜、越南等亚洲国家采用，为中外文化交流做出贡献。 隋唐三省六部制、科举制在我国专制主义中央集权制度发展史上的历史地位。 秦王朝创立了专制主义中央集权制度，最高统治者称皇帝，中央机构设丞相、御史大夫、太尉。西汉时，汉武帝接受董仲舒“大一统”的思想，“罢黜百家独尊儒术”，进一步加强了思想专制，巩固了专制主义中央集权政治。但秦汉以来始终未解决皇权与相权的矛盾。隋唐创立的三省六部制较好地解决了皇权与相权之争，突出了皇权。三省六部制和科举制在中央机构设置，官员选拔任用上完善了专制主义中央集权政治。两者相互作用使封建国家官僚机构的行政效率有了提高，从而有力地巩固了专制主义中央集权。 （三）从府兵制到募兵制 1. 府兵制的形成 府兵制开始于西魏。府兵制是因设立的军事组织单位兵府而得名。它是由鲜卑部落兵制发展而来，又逐渐汉化、汉制。隋朝府兵制形成，唐初进一步完善。 2. 府兵制的特点及其作用 府兵制是建立在均田制上的一种兵制。开始是兵农分离，以后逐渐走向“兵农合一”。实现将府兵制与均田制结合，完成这一重大改革的是隋文帝。隋文帝曾颁诏“凡是军人，可悉属州县，耕田籍帐，一与民同”。隋文帝这一诏令改过去兵民分治为兵民合治，从而实现了“兵农合一”。府兵有事“则令将以出，事解辄罢”，从而使将帅不可能拥兵自重。府兵直接来自均田制下的农民。这样府兵制既能保证封建国家的兵源，又减轻了封建国家的负担，将兵役之苦完全转嫁给农民。唐代诗人杜甫在《兵车行》中就深刻揭露了府兵制的农民征役之苦。因此，农民逃避兵役的现象十分普遍。 3. 募兵制代替府兵制的必然 武则天时，随着均田制的破坏，农民得不到土地，府兵制失去了赖以推行的经济基础；由于战事频繁，兵役繁重，兵士逃亡的较多；府兵的地位也在不断下降，贵族、官僚用府兵为私家役使，社会上以充当府兵为耻。到开元年间，府兵制崩溃。 4. 募兵制 唐玄宗为增强军事力量，实行了募兵制。募兵制由国家召募丁男当兵，供给衣食，免征赋役。这就减轻了农民的兵役负担，节省了府兵往来于路途的消耗，有利于生产的发展，封建国家也得以建立一支强有力的军队。不过，募兵制的士兵以当兵为职业，将领长期统帅一支军队，兵将之间有了隶属关系，导致军阀的形成。天宝年间，地方节度使自行募兵，成为军阀割据势力。 5. 府兵制和募兵制的特点及评价 （1）府兵制 特点：与均田制结合，“寓兵于农”“兵农合一”，兵将分离。 评价： ① 有益于国家的统一（政府管理的户口增加、兵员扩大）、富强（农业发展、赋税增加）和民族融合（清除了胡汉分治的遗迹）。 ② 有利于加强中央集权（兵将分离，不易形成将帅拥兵自重的局面）。 ③ 沉重的军费负担加在农民身上。 （2）募兵制 特点：职业兵，兵将形成隶属关系。 评价： ① 减轻了农民的兵役负担，有利于生产的发展。 ② 增强了国家的军事力量。 ③ 导致军